Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
L’orientació i assessorament professional és una àrea d’intervenció important en psicologia. La demanda d’orientació per a la presa de decisions vocacionals en els centres educatius, el desenvolupament professional a les empreses i organitzacions, o l’acompanyament en els processos d’incorporació al treball de persones en risc d’exclusió social, ha fet augmentar notablement la demanda de professionals de la psicologia amb aquesta formació. L’assignatura pretén desenvolupar competències per a poder exercir la funció orientadora i d’assessorament professional en els contextos on els professionals de la psicologia desenvolupin la seva tasca, així com dissenyar, implementar i avaluar intervencions, propostes i programes innovadors i basats en l'evidència. Alhora també pretén ser una eina útil per a la pròpia orientació professional dels estudiants matriculats.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup F

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Esperanza Villar Hoz
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • · Saber analitzar les demandes i les necessitats de persones, grups o organitzacions en diferents contextos utilitzant els marcs teòrics de la psicologia
  • · Establir les prioritats, les metes i els objectius de la intervenció
  • · Identificar les característiques dels individus, grups o organitzacions i els contextos rellevants per als serveis que se sol·licita
  • · Valorar, contrastar i prendre decisions sobre l'elecció dels mètodes i dels instruments de mesura adequats en cada situació o context d'avaluació
  • · Saber desenvolupar models d'avaluació dels programes i les intervencions
  • · Desenvolupar productes i serveis a partir de la teoria i els mètodes psicològics
  • · Mostrar respecte, confidencialitat i compromís ètic en la comunicació de la informació resultant de la pràctica professional i la investigació

Continguts

1. Especialització i professionalització en OAP.

2. Formació, treball i orientació al llarg de la vida. Sistemes i serveis d'OAP.

3. Models teòrics, posicionaments ideològics i cultures professionals en OAP

4. El procés d’OAP individual.

5. Disseny i avaluació de programes d’OAP.

6. Tendències i futurs (previsibles) en OAP.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Altres 0 37,00 13,50 50,50
Anàlisi / estudi de casos 0 17,00 7,50 24,50
Total 0 54,00 21,00 75

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
    Especialització i professionalització en OAP. Els criteris d'avaluació per a cada activitat s'especificaran a la guia de l'assignatura. 10
    Formació, treball i orientació al llarg de la vida. Els criteris d'avaluació per a cada activitat s'especificaran a la guia de l'assignatura. 10
    Models teòrics, posicionaments ideològics i cultures professionals en OAP. Els criteris d'avaluació per a cada activitat s'especificaran a la guia de l'assignatura. 15
    Desenvolupament d'un procés d’OAP individual. Els criteris d'avaluació per a cada activitat s'especificaran a la guia de l'assignatura. 25
    Disseny i avaluació d'un programa d’OAP. Els criteris d'avaluació per a cada activitat s'especificaran a la guia de l'assignatura. 25
    Entrevista d'avaluació individual. L'estudiant haurà de contestar 6 preguntes i els criteris d'avaluació són els que determina la rúbrica de l'entrevista que figura a la guia de l'assignatura:

    1. Quines activitats d’aprenentatge has realitzat amb l’objectiu de desenvolupar les competències de l’assignatura?
    2. Quantes hores hi has dedicat?
    3. Quina utilitat tenen les activitats d’aprenentatge realitzades per al teu projecte/interessos professionals?
    4. Quines competències de l’assignatura has desenvolupat i a quin nivell?
    5. Has fonamentat teòricament les activitats realitzades?
    6. Quina valoració fas de la teva feina, de la teva contribució i de l’aprenentatge assolit?
    15

    Qualificació

    Els criteris específics d'avaluació per a cada activitat d'aprenentatge es proporcionaran de manera detallada a la guia de l'assignatura.

    La realització fraudulenta (plagi) d'alguna activitat d'aprenentatge avaluable comportarà la no superació de l’assignatura.

    Criteris específics de la nota «No Presentat»:
    Es considerarà no presentat en la modalitat d'avaluació continuada qualsevol de les següents situacions:
    - Assistència inferior al 80% de les activitats virtuals.
    - Manca de presentació d'alguna de les activitats d'avaluació.

    Es considerarà no presentat en la modalitat d'avaluació única qualsevol de les següents situacions:
    - No presentació d'alguna de les activitats d'avaluació.
    - No presentació a l'entrevista d’avaluació individual.
    - No presentació a la prova de coneixements de l'assignatura.

    Avaluació única:
    Les persones que sol·licitin avaluació única hauran de presentar un portafolis que inclogui totes les activitats d'aprenentatge realitzades per al desenvolupament de les competències de l'assignatura degudament justificades i acreditades, juntament amb la seva valoració i autoavaluació. Aquestes activitats seran les mateixes que es demanin per a l'avaluació continuada. La qualificació d'aquesta part representa un 60% de la qualificació final.

    L'estudiant haurà de justificar i acreditar les activitats realitzades en una entrevista individual amb la professora de l'assignatura (20%).

    A més, haurà de realitzar una prova de coneixements de la matèria (20%).

    Requisits mínims per aprovar:
    Per considerar superada l’assignatura, en la modalitat d'avaluació continuada caldrà:

    - Haver presentat totes les activitats d'aprenentatge avaluables i obtenir una qualificació mínima de 5.0 en en cada una d'elles.

    - Haver realitzat i superat amb una nota mínima de 5 l'entrevista d'avaluació individual.

    Tutoria

    Les tutories es faran en modalitat virtual a petició dels estudiants o del professorat dins d'una franja horària prèviament establerta a l'inici de curs.

    Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

    La comunicació i interacció amb l'estudiant es farà a través dels diferents canals de comunicació establerts per la Universitat de Girona en funció de les necessitats de cada moment.

    Observacions

    Professora:

    Esperança Villar Hoz

    esperanza.villar@udg.edu
    Despatx 224 Facultat d'Educació i Psicologia
    T. 972 41 8766

    Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

    Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

    Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

    Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

    Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.