Analitzar les situacions presentades pel professor formulant hipòtesis, contrastant alternatives, valorant conseqüències i prenent decisions. Llegir, comprendre una informació científica, presentada en diferents formats . Comentar-la i situar-la en un determinat marc epistemològic de referència amb l’ajut del professor o d’una persona experta, el contingut d’un text científic. Fonamentar conclusions personalitzades i argumentades a partir de diferents perspectives sobre els temes o problemes amb els que es treballi. Incorporar aquesta diversitat en totes les propostes d´intervenció. Comunicar-se oralment i per escrit en un auditori o a uns destinataris coneguts, seguint un guió d’elaboració pròpia, sobre qualsevol informació, idea, problema o solució, valorar-ne el resultat i idear propostes de millora. Llegir comprensivament i escriure petits textos del propi àmbit de coneixement en llengua anglesa.
1. Principis bàsics de cognició, llenguatge i comunicació. La perspectiva psicològica en l'estudi del llenguatge i la cognició. 2. Psicologia de la comunicació. Comunicació verbal i no verbal. De la comunicació a l'autoregulació. De la semàntica a la pragmàtica. Chomsky i l'innatisme. Filogènesis del fet comunicatiu. Comunicació social. Noves tecnologies de la comunicació. Comunicació persuasiva. 3. Psicologia del llenguatge: Percepció de la parla i comprensió del llenguatge. Producció del llenguatge. Pragmàtica i discurs. Adquisició del llenguatge. Bilingüisme. 4. Psicologia del pensament: Raonament deductiu i inductiu. Presa de decisions. Resolució de problemes (creativitat, coneixement expert i intel·ligència). Relacions entre llenguatge i pensament. 5. Neuropsicologia de la cognició i el llenguatge: bases neurobiològiques i alteracions per afectació cerebral (agnòsies, amnèsies i afàsies).
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Activitat col·laborativa 2,00 5,00 1,00 8,00 Anàlisi / estudi de casos 4,00 20,00 1,00 25,00 Aprenentatge basat en problemes (PBL) 5,00 43,00 2,00 50,00 Lectura / comentari de textos 1,00 21,00 1,00 23,00 Prova d'avaluació 46,00 115,00 17,00 178,00 Simulacions 2,00 12,00 2,00 16,00 Total 60,00 216,00 24,00 300
Andreu Barrachina, Llorenç Muñoz Marrón, Elena (2010 ). Psicologia del llenguatge (2a ed.). Barcelona: UOC Universitat Oberta de Catalunya. Catàleg Belinchón Carmona, Mercedes (2000 ). Psicología del lenguaje : investigación y teoría (5a ed.). Madrid: Trotta. Catàleg Boada, Humbert (1986 ). El Desarrollo de la comunicación en el niño . Barcelona: Anthropos. Catàleg Carretero, M. y Asensio, M. (2008). Psicologia del pensamiento. Teoría y prácticas. Madrid: Alianza. Catàleg Ellis, Andrew W (1992 ). Neuropsicología cognitiva humana . Barcelona [etc.]: Masson. Catàleg Escandell Vidal, María Victoria (1996 ). Introducción a la pragmática (Nueva edición actualizada). Barcelona: Ariel. Catàleg Fernández Castro, Jordi (2005 ). Manual de psicologia del pensament . Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona. Catàleg Helm-Estabrooks, Nancy (cop. 2005 ). Manual de la afasia y de terapia de la afasia (2ª ed.). Madrid [etc.]: Médica Panamericana. Catàleg Junqué i Plaja, Carme (cop. 2004 ). Neuropsicología del lenguaje : Funcionamiento normal y patológico : Rehabilitación . Barcelona: Masson. Catàleg Miller, George A (1985 ). Lenguaje y habla . Madrid: Alianza. Catàleg Owens, R. E. (2003). El desarrollo del lenguaje. Madrid: Pearson. Catàleg Serra, M. (2013). Comunicación y lenguaje. La nueva neuropsicología cognitiva.. Barcelona: Edicions Universitat de Barcelona. Smith, Edward E (cop. 2008 ). Procesos cognitivos : modelos y bases neurales . Madrid: Pearson Educación. Catàleg Soler Vilageliu, Olga (2006 ). Psicologia del llenguatge . Barcelona: EDIUOC. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Continguts teòrics i conceptuals temes 1 i 2. S'especificaran prèviament a la realització de l'activitat. 26 No Continguts teòrics i conceptuals tema 3 S'especificaran prèviament a la realització de l'activitat. 15 No Simulació d'estudis que faciliten la comprensió del tema. S'especificaran prèviament a la realització de l'activitat. 5 No Continguts teòrics i conceptuals tema 4. S'especificaran prèviament a la realització de l'activitat. 30 No Anàlisi de processos implicats en la resolució de problemes en l'àmbit clínic. S'especificaran prèviament a la realització de l'activitat. 10 No Participació en activitats d'aula i fòrum. S'especificaran prèviament a la realització de l'activitat. 5 No Plantejament d'un supòsit pràctic que l'estudiant haurà de desenvolupar i resoldre. S'especificaran prèviament a la realització de l'activitat. 9 No
Avaluació continuada. - Els temes 1 i 2 (professor Jaume Juan) comptaran un 26 % de la nota final. S'avaluarà mitjançant prova escrita. - El tema 3 (professora Elisabet Serrat i professora Agnès Caño) comptarà un 20% de la nota final. S'avaluarà mitjançant prova escrita (15 %) i activitat (5 %). - El tema 4 (professora Elisabet Serrat) comptarà un 45% de la nota final. S'avaluarà mitjançant prova escrita (30%), treball dirigit (10%) i participació en activitats d'aula i fòrum (5 %). - El tema 5 (professora Agnès Caño) comptarà un 9% de la nota final, s'avaluarà mitjançant activitat. Cal tenir una puntuació mitjana de 5 sobre 10 per tal d'aprovar el mòdul. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà "NO PRESENTAT" a qui no s'hagi presentat a cap de les activitats d'avaluació. Si l'alumne/a no es presenta a algunes activitats, aquestes puntuaran 0 i faran mitjana amb les que sí que s'hagi presentat. Avaluació única:L'avaluació única consistirà en una prova escrita amb preguntes d'opció múltiple i de resposta oberta. Requisits mínims per aprovar:Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Les tutories individuals i en grup seran principalment no presencials (via telemàtica). En el cas del treball dirigit comptaran amb l'assistència presencial o bé la connexió telemàtica de tots el membres del grup de treball.
La comunicació amb el professorat pot realitzar-se mitjançant correu electrònic o telemàticament. A l'inici de curs cada professor informarà de la seva disponibilitat i preferències. Correu electrònic del professorat del mòdul: jaume.juan@udg.edu agnes.canyo@udg.edu elisabet.serrat@udg.edu