Dades generals

Curs acadèmic:
2018
Descripció:
Els continguts de la matèria s'ordenaran a partir dels següents blocs temàtics: 1. Alteracions del sistema nerviós i els seus efectes sobre el desenvolupament cognitiu. 2. Neuropsicologia dels trastorns del desenvolupament cognitiu general: síndromes genètiques que cursen amb discapacitat intel·lectual i efectes de la privació ambiental. 3. Neuropsicologia dels trastorns d'aprenentatge: trastorns de la coordinació motriu , el llenguatge , la lectura , l'escriptura i el càlcul , i trastorn d'aprenentatge no verbal. 4. Neuropsicologia del trastorn per dèficit d'atenció amb hiperactivitat i altres trastorns del desenvolupament de les funcions executives. 5. L'avaluació neuropsicològica en la infantesa i l'adolescència. 6. Plasticitat, tractament i rehabilitació neuropsicològics en la infantesa i l'adolescència.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
EDUARD VALLES MAJORAL
Idioma de les classes:
Català (70%), Castellà (15%), Anglès (15%)

Competències

  • Llegir, comprendre una informació científica, presentada en diferents formats . Comentar-la i situar-la en un determinat marc epistemològic de referència amb l’ajut del professor o d’una persona experta, el contingut d’un text científic.
  • Descriure i avaluar diferents perspectives sobre els temes o problemes amb els que es treballi
  • Valorar la pròpia activitat i aprenentatge i elaborar estratègies per millorar i fer-ho de manera plenament autònoma.
  • Llegir comprensivament i escriure petits textos del propi àmbit de coneixement en llengua anglesa.

Continguts

1. Ontogènia embrionària i fetal humanes del SNC i altres processos neurobiològics implicats en la maduració i el desenvolupament del SNC.

2. Alteracions del SNC i els seus efectes en el desenvolupament cognitiu.

3. Trastorns del desenvolupament cognitiu general.

          3.1. Síndromes genètiques que cursen amb discapacitat intel·lectual.

4. Trastorns del desenvolupament i l'aprenentatge.

          4.1. Trastorns del desenvolupament del llenguatge.

          4.2. Trastorns de l'atenció, del control dels impulsos i de la conducta.

          4.3. Trastorns d'aprenentatge no verbal o procedimental.

          4.4. Trastorns d'aprenentatge de la llengua escrita: dislèxies, disortografies i disgrafies del desenvolupament.

          4.5. Trastorns d'aprenentatge del càlcul (discalcúlies del desenvolupament) i de la resolució de problemes aritmètics.

5. Avaluació neuropsicològica en la infància i l'adolescència.

6. Intervenció neuropsicològica en la infància i l'adolescència: tractament i rehabilitació.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 6 0 6
Cerca d'informació 0 17 17
Classes expositives 15 18 33
Visionat/audició de documents 0 19 19
Total 21 54 75

Bibliografia

  • Ardila, A., Rosselli, M. i Matute, E. (2005). Neuropsicología de los trastornos del aprendizaje. Mèxic: Manual Moderno.
  • Arnedo, M., Bembibre, J., Montes, A. i Triviño, M. (coordinadors) (2015). Neuropsicología infantil. A través de casos clínicos. Madrid: Médica Panamericana.
  • Artigas-Pallarès, J. i Narbona, J. (2011). Trastornos del neurodesarrollo. Barcelona: Viguera.
  • Enseñat, A., Roig, T. i García, A. (coordinadors) (2015). Neuropsicología pediátrica. Madrid: Síntesis.
  • Fejerman, N. i Grañana, N. (coordinadors) (2017). Neuropsicología infantil. Buenos Aires: Paidós.
  • Freides, David (2001 ). Developmental disorders : a neuropsychological approach . Malden [etc.]: Blackwell. Catàleg
  • Miller, Daniel C (cop. 2007 ). Essentials of school neuropsychological assessment . Hoboken, N. J.: John Wiley & Sons. Catàleg
  • Portellano, J,A. (2007). Neuropsicología infantil. Madrid: Síntesis.
  • Rosselli, M., Matute, E. i Ardila, A. (2010). Neuropsicología del desarrollo infantil. Mèxic: Manual Moderno.
  • Yeates, Keith Owen (cop. 2000 ). Pediatric neuropsychology : research, theory and practice. New York: Guilford Press. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Classes expositives Examen 70
Casos clínics Examen 15
Lectura d'articles Examen 15

Qualificació

L'avaluació es farà mitjançant exàmen escrit.
Per aprovar l'examen s'ha de superar el 60% de la puntuació directa.
Les puntuacions directes d'examen es convertiran a l'escala 0-10.
Per aprovar l'assignatura és necessària una qualificació final de 5.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà "NO PRESENTAT" qui no es presenti a cap de les activitats d'avaluació. En el cas que hi hagi més d'una activitat d'avaluació, si l'alumne no es presenta a alguna o algunes de les activitats parcials, aquestes puntuaran 0 i faran mitjana amb les que sí que s'hagi presentat.

Observacions

Per les característiques de l'assignatura és necessari assistir a les classes.
Es controlarà l'assistència a les activitats presencials.

Assignatures recomanades

  • Fonaments de la psicobiologia