Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Mòdul dedicat a: Seleccionar i aplicar la metodologia quantitativa adequada per fer recerca en Psicologia. Aplicar les tècniques d’anàlisi de dades adequades a les característiques del disseny de la investigació. Saber presentar un informe de recerca d’acord amb la normativa A.P.A. Avaluar críticament els informes de recerques psicològiques realitzades per altres investigadors.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
JOSEFINA VIETA PIFERRER
Idioma de les classes:
Català (90%), Anglès (10%)

Competències

  • Llegir comprensivament i escriure petits textos del propi àmbit de coneixement en llengua anglesa.
  • · Obtenir i organitzar informació rellevant per al servei demanat
  • · Valorar, contrastar i prendre decisions sobre l'elecció dels mètodes i dels instruments de mesura adequats en cada situació o context d'avaluació
  • · Aplicar tècniques per recollir informació sobre l'estudi del funcionament dels individus, grups i organitzacions
  • · Saber desenvolupar models d'avaluació dels programes i les intervencions
  • · Recoger, ordenar, analitzar i interpretar les dades de la investigació en el marc del coneixement disciplinari establert
  • · Prendre decisions de manera crítica sobre l'elecció, l'aplicació i la interpretació dels resultats derivats dels diferents mètodes d'investigació psicològica.

Continguts

1. Introducció a l'estadística descriptiva. Organització i representació gràfica de les dades. Mesures de posició. Mesures de tendència central. Mesures de dispersió. Transformació de variables: puntuacions típiques i escales derivades.

2. Estadística descriptiva amb dues variables. Dues variables qualitatives. Una variable qualitativa i una quantitativa. Dues variables quantitatives.

3. Fonaments de teoria de la probabilitat. Variables aleatòries. Models de distribució de probabilitat. Distribucions mostrals d'estadístics.

4. L'anàlisi de dades amb el paquet estadístic SPSS. Construcció d'una matriu de dades. Anàlisi gràfica i descriptiva de les dades.

5. La investigació en Psicologia. Lectura i anàlisi d'informes d'investigacions psicològiques. Aplicació de les tècniques d'estadística descriptiva a l'anàlisi dels resultats d'investigacions en l'àmbit de la psicologia.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Cerca d'informació 5 10 15
Classes participatives 20 0 20
Elaboració de treballs 8 22 30
Prova d'avaluació 5 25 30
Resolució d'exercicis 20 35 55
Total 58 92 150

Bibliografia

  • Amón, Jesús (1994 ). Estadística para psicólogos (9ª ed.). Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Aron, Arthur (cop. 2001 ). Estadística para psicología . Buenos Aires: Pearson Educación. Catàleg
  • Botella, Juan (DL 1992 ). Análisis de datos en psicología. I . Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Botella, J., Suero, M. i Ximénez, C. (2012). Análisis de Datos en Psicología I. Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Hernández Sampieri, Roberto (cop. 2003 ). Metodología de la investigación (3ª ed.). México, D.F. [etc.]: McGraw-Hill. Catàleg
  • Kerlinger, Fred N. (cop. 2002 ). Investigación del comportamiento (4ª ed.). México [et al.]: McGraw-Hill. Catàleg
  • MacRae, Sandy (1995 ). Modelos y métodos para las ciencias del comportamiento . Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Pagano, Robert R. (cop. 1999 ). Estadística para las ciencias del comportamiento (5a. ed.). México, D.F. [etc.]: International Thompson. Catàleg
  • Peña, Daniel (cop. 1997 ). Introducción a la estadística para las ciencias sociales . Madrid [etc.]: McGraw-Hill. Catàleg
  • Pérez Santamaría, Francisco Javier (1998 ). Problemas resueltos de análisis de datos . Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Solanas Pérez, Antonio (cop. 2005 ). Estadística descriptiva en ciencas del comportamiento . Madrid: Thomson. Catàleg
  • Visauta Vinacua, Bienvenido (2007 ). Análisis estadístico con SPSS 14 : estadística básica (3a ed). Madrid: McGraw-Hilll Interamericana. Catàleg
  • Ximénez, C. i Revuelta, J. (2011). Cuaderno de prácticas de análisis de datos con SPSS. Ediciones UAM. Catàleg
  • León, O.G. y Montero, I. (2015). Métodos de investigación en Psicología y Educación ((4a. ed.)). Madrid: McGraw Hill. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Resolució de problemes i exercicis bàsics per facilitar la comprensió dels conceptes teòrics. Aplicació de les tècniques descriptives d'anàlisi de dades amb el paquet estadístic SPSS. Resolució correcta dels exercicis proposats. Participació activa a les sessions de pràctiques. 20
Treball dirigit de mòdul: Aplicació de les tècniques d'estadística descriptiva per a l'anàlisi de les dades procedents d'una recerca en psicologia i presentació de l'informe amb els resultats. Aplicació de les tècniques d'anàlisi de dades adequades a les característiques de la investigació. Ús del paquet estadístic SPSS per a l'anàlisi. Interpretació correcta dels resultats. Presentació oral i escrita de l'informe segons la normativa A.P.A. 20
Primera activitat individual d'avaluació continuada: resolució d'exercicis pràctics i anàlisi de resultats de recerques quantitatives en Psicologia Selecció de les tècniques d'anàlisi de dades adequades. Aplicació correcta de les tècniques seleccionades. Interpretació correcta dels resultats obtinguts. 25
Segona activitat individual d'avaluació continuada: resolució d'exercicis pràctics i anàlisi de resultats de recerques quantitatives en Psicologia. Selecció de les tècniques d'anàlisi de dades adequades. Aplicació correcta de les tècniques seleccionades. Interpretació correcta dels resultats obtinguts. 25
L'estadística en la vida quotidiana i en la psicologia. Es valorarà la capacitat dels estudiants per trobar aplicacions pràctiques als conceptes i les tècniques estadístiques que són objecte d'estudi de l'assignatura en la vida diària i en la pràctica de la psicologia. 10

Qualificació

L'avaluació de les competències es farà de manera continuada al llarg del quadrimestre a partir de quatre tipus d'activitats: TREBALL DIRIGIT DE MÒDUL (20% del total de l'avaluació), ACTIVITATS PRÀCTIQUES EN LES SESSIONS DE CLASSE (20% del total de l'avaluació), ACTIVITATS INDIVIDUALS PRESENCIALS (50% del total de l'avaluació) i L'ESTADÍSTICA EN LA VIDA QUOTIDIANA I EN LA PSICOLOGIA (10% del total de l'avaluació).

Els exercicis individuals d'avaluació continuada seran considerats avaluables a partir d'una puntuació global igual o superior a 4 sobre 10.

La nota global del treball dirigit de mòdul i les activitats pràctiques haurà de ser com a mínim de 4 sobre 10 per a ser avaluable.


1. TREBALL DIRIGIT DE MÒDUL (20% de l'avaluació)

Presentació oral i escrita d'un informe dels resultats de l'anàlisi de dades d'una recerca quantitativa seguint la normativa APA.

Recuperació de l'activitat: Només és recuperable un 75% de la puntuació de l'activitat donat que el 25% restant correspon a competències que s'han d'avaluar dins del context de la classe.

Els estudiants que no hagin estat avaluats d'aquesta activitat o que no hagin arribat a la puntuació mínima requerida, l'han d'entregar per escrit al professorat responsable durant el període d'activitats d'avaluació i recuperació.


2. ACTIVITATS PRÀCTIQUES EN LES SESSIONS DE CLASSE (20% de l'avaluació).

S'avaluarà la participació activa en les classes pràctiques: resolució d'exercicis i problemes, aplicació de les tècniques estadístiques estudiades amb el programa SPSS i realització d'altres activitats que facilitin la comprensió dels continguts de l'assignatura.

Recuperació de les activitats pràctiques en les sessions de classe: Només és recuperable el 50% de la puntuació d'aquestes activitats donat que el 50% restant correspon a competències que s'han d'avaluar dins del context de la classe.

Els estudiants que no hagin estat avaluats d'aquestes activitats podran recuperar-la (50%) realitzant uns exercicis pràctics que hauran d'entregar al professorat durant el període d'avaluació i recuperació.


3. ACTIVITATS INDIVIDUALS D'AVALUACIÓ CONTINUADA (50% de l'avaluació)

S'avaluaran les competències dels estudiants a partir de dos exercicis individuals presencials en els quals es demanarà l'aplicació de les tècniques estadístiques estudiades en la resolució de casos pràctics.

Recuperació de les activitats individuals presencials: Els estudiants que no hagin estat avaluats individualment o que no hagin arribat a la puntuació mínima requerida, podran recuperar aquestes activitats durant el període d'activitats d'avaluació i recuperació.


4. L'ESTADÍSTICA EN LA VIDA QUOTIDIANA I EN LA PSICOLOGIA (10% de l'avaluació)

S'avaluarà la capacitat de l'estudiant de trobar aplicacions pràctiques als continguts de l'assignatura i discutir-les.

Recuperació de l'activitat: Activitat no recuperable per els estudiants que no presentin l'activitat per escrit en el període d'avaluació.

La realització fraudulenta (plagi) d'algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació del mòdul.

La menció de Matrícula d'Honor (MH) es considera una valoració qualitativa, a decisió del professor/a. Es podrà atorgar als
estudiants que tinguin una qualificació igual o superior a 9.0. El nombre de MH que s’atorguin no podrà ser superior al 5% d’estudiants matriculats.





Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Únicament els estudiants que no realitzin CAP de les ACTIVITATS INDIVIDUALS d'avaluació continuada obtindran la qualificació "no presentat".

Assignatures recomanades

  • Fonaments de psicologia