Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2021
Descripció:
Comunicació oral i escrita per a la docència. Recerca, selecció i utilització de la informació. Literacitat crítica. Interpretació i anàlisi crítica del discurs i del text. Comunicació no verbal. Tècniques d'exposició i argumentació. Producció de textos: adequació, coherència, cohesió. Expressió escrita en textos acadèmics. Els llenguatges científics en l'àmbit acadèmic.
Crèdits ECTS:
5

Grups

Grup JD

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MARIA ALBA FRASER GAFAS CAMPENY
Idioma de les classes:
Català (60%), Castellà (40%)

Competències

  • Conèixer els continguts lingüístics i literaris aplicables al desenvolupament curricular vigent d’Educació Infantil.
  • Relacionar el currículum de l’àrea de Llengües amb la seva didàctica.
  • Seleccionar i elaborar recursos didàctics creatius, estètics i sostenibles, adequats al contingut i a l’etapa.
  • Dominar l'expressió i la comprensió oral i escrita amb correcció en les llengües oficials, l'anglès i, optativament, en altres llengües.
  • Tenir estratègies i recursos per afavorir la correcta evolució del llenguatge oral i escrit.
  • Utilitzar correctament tècniques de comprensió i d’expressió escrita en català.
  • Conèixer les implicacions educatives de les tecnologies de la informació i la comunicació i, en particular, de la televisió en la primera infantesa.
  • Comprendre i valorar críticament l’ús del llenguatge i de les llengües en relació a la formació cultural, personal i social.
  • Analitzar les implicacions educatives de les tecnologies de la comunicació i els llenguatges audiovisuals en l’ensenyament i l’aprenentatge de llengües.
  • Utilitzar estratègies per l'avaluació, l'autoavaluació i l'autocrítica, en els aspectes comunicatius, de gestió d'aula, culturals i didàctics, acadèmics i ètics.

Continguts

1. Habilitats lingüístiques: escoltar, parlar, llegir i escriure.

2. COMUNICACIÓ ORAL - Comunicació no verbal - Aspectes diversos del discurs oral formal - Planificació del discurs - Consells per parlar en públic - Comunicació oral i docència

3. Comunicació i assertivitat

4. COMUNICACIÓ ESCRITA - Propietats del text - Procés de composició - Tècniques de redacció i revisió de textos - Textos escrits de l’activitat acadèmica - Textos escrits de l’activitat professional docent - Lectura crítica

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 7,00 74,00 13,00 94,00
Cerca i anàlisi d'informació 0 4,00 2,00 6,00
Elaboració individual de treballs 1,50 1,00 0,50 3,00
Exposició dels estudiants 5,00 2,00 4,00 11,00
Lectura / comentari de textos 1,50 1,00 0,50 3,00
Sessió expositiva 5,00 10,00 1,00 16,00
Sessió participativa 5,00 8,00 4,00 17,00
Total 25,00 100,00 25,00 150

Bibliografia

  • Cassany, Daniel (2002 ). La Cuina de l'escriptura (1a ed. dins aquesta col·lecció). Barcelona: Empúries. Catàleg
  • Gómez Torrego, Leonardo (2007 ). Gramática didáctica del español (9a ed. corr. y aum.). Madrid: SM. Catàleg
  • Gómez Torrego, Leonardo (2011 ). Hablar y escribir correctamente : gramática normativa delespañol actual (4a ed. actualizada). Madrid: Arco/Libros. Catàleg
  • Mestres i Serra, Josep M., 1956- Marí, Isidor (2007 ). Manual d'estil : la redacció i l'edició de textos (3a ed. actualitzada i ampliada). Barcelona: Universitat de Barcelona :Universitat Pompeu Fabra :Associació de Mestres Rosa Sensat. Catàleg
  • Ortografía de la lengua española (DL 2010 ). Madrid: Espasa-Calpe. Catàleg
  • Payrató, Lluís (2003 ). Pragmàtica, discurs i llengua oral : introducció a l'anàlisi funcional de textos . Barcelona: Editorial UOC. Catàleg
  • Santiago, Marisa Figueras, Carolina Montolío Durán, Estrella (2000 ). Manual práctico de escritura académica . Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Sanz i Pinyol, Glòria (2005 ). Comunicació efectiva a l'aula : tècniques d'expressió oral per a docents . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Llahí, Laura (ed) i altres (2011). 20 recomanacions per redactar bé. Barcelona: . Recuperat 28/06/2017, a http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/22883/2/recomanacions-redaccio-paper

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Treball sobre comprensió oral

Identificar l'objectiu comunicatiu i les idees clau.
Analitzar la progressió temàtica.
15 No
Activitat sobre comprensió escrita
Lectura crítica i anàlisi d'un text complex: tipus de text, tema, dades, arguments, intenció comunicativa i progressió temàtica. 15 No
Presentació oral individual
Adequació a la situació comunicativa.
Estructura i contingut de l'exposició.
Comunicació no verbal i paraverbal.
Correcció lingüística.
30
Prova escrita final Adequació comunicativa, coherència i cohesió textuals i correcció lingüística. 40

Qualificació

- Es penalitzaran tots els errors lingüístics amb un mínim de 0,1 punts, sense límit.

- La realització fraudulenta (còpia i plagi) d'algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l’assignatura.

- L’assistència i la participació a l’aula pot ajudar a arrodonir a l’alça la nota numèrica final.

- En les activitats d’avaluació hi haurà un percentatge equilibrat entre castellà i català.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Si no es lliuren en temps i forma la presentació oral individual o la prova escrita final l'assignatura es qualificarà amb No Presentat.

Avaluació única:
Prova final amb una part escrita i una part oral, que inclou continguts teòrics i exercicis pràctics relacionats amb les quatre habilitats comunicatives, en català i castellà. Recuperable.

Els estudiants que es vulguin acollir a l'avaluació única ho hauran de notificar al professorat de l'assignatura i fer una sol·licitud a la secretaria d'estudis entre el 2 i el 4 de novembre (1r semestre) o el 8 i 10 de març (2n semestre).

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mitjana mínima de 5.0.

Cal haver superat amb un 5 la presentació oral individual i la prova escrita final.

Tutoria

L'objectiu de la tutoria és acompanyar l'alumnat en el procés d'ensenyament-aprenentatge i oferir-li una guia per a l'elaboració de les activitats.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Comunicació de retroacció, guia i acompanyament a través del Moodle i del correu electrònic.

Tutories personalitzades, individuals o en grup, a través de telèfon o videoconferència. Concertades amb antelació.

Observacions

Se suposa adquirit el domini del lèxic i la gramàtica. Els nivells C2 dins el marc europeu de llengües, tant en català com en castellà, són els òptims per poder seguir adequadament el curs.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
Exercicis pràctics de lectura i escriptura amb guies de revisió.
Material autoformatiu en línia.
Material de suport en línia.
Lectura de bibliografia.

Modificació de l'avaluació:
Avaluació de català i castellà.
Treball escrit i oral (a través d'enregistraments).
Prova final escrita.

Tutoria i comunicació:
Comunicació a través del Moodle i del correu electrònic.
Tutories personalitzades o en grup a través de videoconferències.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.