Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2021
Descripció:
Comprendre el concepte de ciutadania digital i aprendre a utilitzar didàcticament algunes tecnologies creatives a l'escola.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup JD

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
PERE CORNELLÀ CANALS  / MARTA PERACAULA BOSCH
Idioma de les classes:
Català (5%), Anglès (95%)

Competències

  • Identificar estratègies i recursos per afavorir l’adquisició d’una nova llengua en contextos multilingües i multiculturals.
  • Identificar i valorar els diferents recursos materials, funcionals i humans i les tècniques d'intervenció en els diversos àmbits dels centres escolars.
  • Conèixer les implicacions educatives de les tecnologies de la informació i la comunicació i, en particular, de la televisió en la primera infantesa.
  • Analitzar l’abast, les implicacions i les dificultats de la professió docent en el món actual i interessar-se per la formació continuada, entenent que el fet educatiu és una tasca permanent, sempre inacabada.
  • Analitzar diferents formes de col•laboració amb els sectors de la comunitat educativa i el seu entorn social.
  • Identificar i valorar els diferents recursos materials, funcionals i humans i les tècniques d'intervenció en els diversos àmbits dels centres escolars.
  • Analitzar diferents formes de col•laboració amb els diferents sectors de la comunitat educativa i el seu entorn social.
  • Recollir i seleccionar informació de manera eficaç i crítica.
  • Comprendre la funció, les possibilitats i els límits de l'educació en la societat actual i les competències fonamentals que afecten els col·legis d'educació primària i els seus professionals.
  • Conèixer i aplicar a les aules les tecnologies de la informació i la comunicació. Discernir selectivament la informació audiovisual que contribueixi als aprenentatges, a la formació cívica i a la riquesa cultural.
  • Utilitzar adequadament i valorar el llenguatge visual, espacial, musical, i audiovisual per la comunicació i per l’expressió de les emocions.

Continguts

1. Llenguatge audiovisual i multimèdia

          1.1. Programació audiovisual adreçada al públic infantil

2. Tecnologies de la Informació i la Comunicació / Tecnologies per l'aprenentatge i el coneixement. Alfabetització digital.

3. Societat digital i educació

          3.1. Ús educatiu de les TIC

          3.2. El programari multimèdia educatiu

          3.3. Pensament computacional, programació i robòtica educativa

          3.4. Educació STEAM i moviment Maker

          3.5. Competència digital de l'alumnat. Competència digital docent.

          3.6. Les xarxes de comunicacions i l'escola

          3.7. Estratègia digital de centre

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Elaboració individual de treballs 5,00 62,00 0 67,00
Lectura / comentari de textos 0 5,00 0 5,00
Prova d'avaluació 0 0 7,00 7,00
Sessió participativa 4,00 6,00 21,00 31,00
Sessió pràctica 18,00 5,00 0 23,00
Visionat/audició de documents 2,00 8,00 2,00 12,00
Total 29,00 86,00 30,00 145

Bibliografia

  • Buckingham, David (cop. 2005 ). Educación en medios : alfabetización, aprendizaje y cultura contemporánea . Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg
  • Dir. General d’Educació Infantil i Primària. Dep. d'Ensenyament. Generalitat Cat (2013). Competències bàsiques de l’àmbit digital. . Recuperat , a http://ensenyament.gencat.cat/web/.content/home/departament/publicacions/collecc
  • Estebanell Minguell, Meritxell ; Ferrés Font, Josefina (2011). Competència per al tractament de la informació i competència digital. Revista catalana de pedagogia, 7(), 99-111 Catàleg
  • Hernández Ortega,J., ennesi Fruscio, M., Sobrino López, D. i Vázquez Gutiérrez (2013). Tendencias emergentes en Educación con TIC ( Asociación Espiral). Barcelona: Asociación Espiral, Educación y Tecnología..
  • Romero Granados, Santiago (DL 2007 ). Introducción temprana a las TIC : estrategias para educaren un uso responsable en educación infantil y primaria . [Madrid]: Ministerio de Educación y Ciencia. Secretaría General de Educación. Catàleg
  • Ruiz Tarragó, Ferran (cop. 2007 ). La Nueva educación . Madrid: LID. Catàleg
  • Departament d'Educació. Generalitat de Catalunya (2021). Pla d'educació digital de Catalunya. Recuperat 04/07/2021, a http://educacio.gencat.cat/ca/departament/publicacions/colleccions/pla-educacio-digital/

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Anàlisi de programes televisius o productes audiovisuals Ajustar-se als requeriments de contingut i d'aspectes formals.
Correcció lingüística.
10
Portafoli d'aprenentatge. Reflexió crítica sobre el treball fet en l'assignatura.
Ajustar-se als requeriments de contingut i d'aspectes formals. Reflexió crítica.
Correcció lingüística.
20
Anàlisi de models i metodologies en tecnologia educativa.Portals i aplicacions. Ajustar-se als requeriments de contingut i d'aspectes formals.
Correcció lingüística.
15
Edició d'imatge i creació d'una animació digital Ajustar-se als requeriments de contingut i d'aspectes formals.
Correcció lingüística.
10
Disseny i edició d'un recurs educatiu Ajustar-se als requeriments de contingut i d'aspectes formals.
Correcció lingüística.
15
Prova d'avaluació Mostrar coneixement i capacitat de reflexió sobre les temàtiques treballades en l'assignatura.
Correcció lingüística.
30

Qualificació

Per tal d'aprovar l'assignatura, cal tenir aprovat l'examen amb una nota mínima de 5 i tenir un 5 de mitjana de totes les notes.
En tots els treballs es tindran en compte que els aspectes formals siguin els correctes i que no hi hagi incorreccions de caire lingüístic.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Un estudiant obtindrà una nota de No Presentat en cas que cometi reiterades absències a les sessions presencials o quan no participi activament en el treball de curs.

Avaluació única:
L'avaluació única s'haurà de demanar a principis de semestre, en el període marcat per la Facultat, a través de secretaria acadèmica.

L'avaluació única d'aquesta assignatura consisteix en:
- Superar l'examen (el mateix que per a l'avaluació continuada).
- Lliurar individualment les tasques avaluables que s'han realitzat durant el curs en la data pactada amb el professorat.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

Quan no sigui possible fer-ho de forma presencial es realitzaran tutories individuals al llarg del curs utilitzant l'eina Google Meet i tutories col·lectives amb l'ús de Blackboard Collaborate.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Moodle és el lloc on es pot trobar la informació de l'assignatura de forma actualitzada.

Les sessions no presencials es duran a terme amb l'eina de videcoconferència Blackboard Collaborate.

Observacions

Pel grup de Doble Titulació dels graus de mestre/a en educació infantil i primària (grup JD), aquesta assignatura s'ofereix també dins del programa Erasmus, de manera que s'imparteix en anglès. A partir de setembre del 2021, en el grup de DT, l'assignatura formarà part del llistat d’activitats incloses per obtenir el Reconeixement de l’Estudiant amb Competència Internacional (RECI) a la UdG, sempre i quan es lliurin totes les activitats d’avaluació en anglès. Per a més informació, podeu consultar la normativa a l’enllaç següent:

https://www.udg.edu/ca/portals/1/Normativa/Normativa-sobre-RECI-2020.pdf

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.