Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
L’escola sostenible. Exemples pràctics i reals relacionats amb les ciències. Disseny de sortides i tallers de medi.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Idioma de les classes:
Català (80%), Anglès (20%)

Competències

  • Conèixer els continguts científics, matemàtics i tecnològics i l’aplicació al currículum d’Educació Infantil.
  • Relacionar el currículum de l’àrea de Ciències Experimentals amb la seva didàctica.
  • Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Ciències Experimentals.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques en ciències i matemàtiques.
  • Identificar les característiques de l’aula que afavoreixen una dinàmica positiva i acollidora a l’educació infantil.
  • Promoure l'autonomia i la singularitat de cada alumne/a com factors d'educació de les emocions, els sentiments i els valors en la primera infantesa.
  • Seleccionar materials i recursos tecnològics adequats a les necessitats de la primera infància.
  • Relacionar l’educació dels alumnes amb el seu entorn.
  • Conèixer l'organització de les escoles d'educació infantil i la diversitat d'accions que comprèn el seu funcionament. Assumir que l'exercici de la funció docent ha d'anar perfeccionant-se i adaptant-se als canvis científics, pedagògics i socials.
  • Identificar eines i actuacions que afavoreixin l’educació democràtica de la ciutadania i la pràctica del pensament social crític.
  • Contextualitzar les matemàtiques i les ciències com a coneixement històric i sociocultural valorant les seves relacions com un dels pilars del coneixement científic.
  • Fer una reflexió ecològica i social a l’entorn dels objectius, les metodologies i els referents disciplinaris en tots els àmbits de coneixement, per a elaborar propostes d’actuació compromeses amb la sostenibilitat, la pau, l’equitat social i de gènere.
  • Analitzar i contrastar les pròpies vivències i la realitat escolar amb els referents teòrics.
  • Identificar els aspectes i trets essencials que determinen pràctiques innovadores i de qualitat en l’organització i funcionament de centres educatius.
  • Participar en l’elaboració i seguiment de projectes educatius en el marc de projectes de centre i en col•laboració amb el territori i altres agents.

Continguts

1. L'escola sostenible: projecte escoles verdes i agenda 21 escolar.

2. Àmbits escolars on aplicar la sostenibilitat. Exemples escolars en diferents àmbits: Auditoria ambiental. Relació escola-comunitat.

3. Lligam de l'educació científica i l'educació ambiental. Exemples de projectes d'educació ambiental relacionats amb el coneixement i actuacions en l'entorn escolar. Exemples d'activitats escolars relacionades amb diferents aspectes de l'impacte de l'ésser humà en el medi.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Classes pràctiques 18 12 30
Elaboració de treballs 0 42 42
Sortida de camp 3 0 3
Total 21 54 75

Bibliografia

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Carpeta de l'estudiant La carpeta s'avalua a partir d'una rúbrica d'avaluació que es facilita a l'estudiant el primer dia de classe 100

Qualificació

Optativa pràctica en la que es té en compte l'assistència i la participació dels estudiants en les diferents activitats proposades.

S'avalua la carpeta de l'estudiant que consisteix en el recull d'activitats, tasques i reflexions que es duen a terme a l'aula o a l'exterior (en el cas de les sortides).

En cas de no poder assistir a les classes i/o no presentar la carpeta de l'estudiant, es farà una prova escrita. Donat el component pràctic d'aquesta assignatura, l'estudiant que realitzi la prova escrita serà puntuat, com a màxim, amb un 6.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Els estudiants que no assisteixin a classe, no presentin la carpeta de l'estudiant o no realitzin la prova escrita seran considerats "no presentats".

Observacions

Predisposició a participar en les diferents activitats proposades.