Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
L'objectiu fonamental d'aquest mòdul és comprendre com la diensió social del nostre mon configura la nostra realitat i com nosaltres configurem, al mateix temps, aquesta dimensió social. Per això s'estudiaran conceptes com la interacció social, la realitat social, la percepció social, els estereotips i prejudicis, les relacions intergrupals i les identats socials, la influència social i les relacions de poder, entre d'altres.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
SANTIAGO PERERA IZQUIERDO
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • CT1 Reunir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, comprendre i interpretar per a emetre judicis fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.
  • CG3 Vetllar pel respecte i la promoció dels Drets Humans, per la igualtat entre homes i dones, per la no discriminació i l'accessibilitat de les persones amb discapacitat, per la inclusió de les persones que viuen en situació de pobresa o marginació, i per la justícia i la cooperació entre persones i pobles.
  • CT3 Aprendre de manera autònoma a través de l'ús d'habilitats, procediments i estratègies que permetin un aprenentatge continu durant tota la vida.
  • CE2 Planificar, instrumentar, revisar i avaluar la pràctica del treball social amb persones, grups, famílies, organitzacions, comunitats i altres professionals.
  • CE3 Comprendre els marcs conceptuals i metodològics propis del treball social per poder respondre a situacions de crisi a partir de valorar la seva urgència, per poder planificar i desenvolupar accions i revisar els resultats.
  • CG13 Desenvolupar la iniciativa personal, la capacitat crítica, la capacitat de lideratge, la comunicació assertiva i la creativitat.
  • CE4 Treballar amb els comportaments que representen un risc en el sistema, identificant i avaluant les situacions i circumstàncies que configuren aquest comportament i elaborant estratègies de modificació dels mateixos.
  • CE4 Diagnosticar situacions complexes per afavorir el desenvolupament i aplicació de metodologies adaptades a les diferències socioeconòmiques, culturals i personals.
  • CE8 Documentar-se, actualitzar i aprofundir en els coneixements propis relacionats amb el treball social.
  • CE9 Diagnosticar les necessitats socials, de persones, famílies, grups i comunitats.

Continguts

1. UNITAT: PRESENTACIÓ DE LA PSICOLOGIA SOCIAL

          1.1. Interacció i realitat social.

          1.2. Comportament "social" i les seves diferents conceptualitzacions: psicològica, psicosocial, antropològica i siciològica.

          1.3. Principals orientacions teòriques.

          1.4. Breu història de la Piscologia Social.

2. UNITAT: COM PENSEM EL MON?

          2.1. Percepció social.

          2.2. Dos processos bàsics: categorització i atribució.

          2.3. Estereotips, prejudicis i discriminació.

          2.4. Els mass-media: comunicació persuassió?.

3. UNITAT: CATEGORIES I GRUPS: LES RELACIONS INTERGRUPALS I QUI SÓC JO.

          3.1. La discriminació intergrupal: perquè?

          3.2. Comparació social i diferenciació intergrupal.

          3.3. La identitat social i les identitats socials.

          3.4. Relació entre com entenem el mon i les pertinences grupals: Les Representacions Socials.

4. UNITAT: CONFORMITAT vs INNOVACIÓ. LLIBERTAT vs PODER

          4.1. Influència social.

          4.2. Model funcionalista: conformisme i dependència.

          4.3. Model d'influència minoritària: innovació, conflicte i canvi social.

          4.4. Relacions de poder.

5. UNITAT: RELACIONS INTERPERSONALS

          5.1. Altruisme o conducta prosocial.

          5.2. Agressivitat.

          5.3. Atracció interpersonal: l'amistat i l'amor.

                    5.3.1. Concepte i definicions d’actitud

                    5.3.2. Components de les actituds

                    5.3.3. Formació de les actituds

                    5.3.4. Processament de la informació i actituds

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Classes expositives 42,5 0 42,5
Classes participatives 12,5 5 17,5
Lectura / comentari de textos 2 20 22
Prova d'avaluació 4 40 44
Treball en equip 4 20 24
Total 65 85 150

Bibliografia

  • Aronson (2000). El animal social. Alianza. Catàleg
  • Baron, Robert (1998). Psicología social. Prentice Hall. Catàleg
  • Brown, Rupert. (1995). Prejudice: its social psychology. Oxford: Blackwell. Catàleg
  • Moscovici (1985). Psicología social. Paidós. Catàleg
  • Smith (1997). Psicologia social. Ed. Médica Panamericna. Catàleg
  • Morales (1999). Psicología social. McGraw Hill. Catàleg
  • Tajfel (1984). Grupos humanos y categorías sociales. Herder. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Activitats pràctiques Indispensable l'assistència i participació al 80% de les sessions pràctiques, com a mínim, per a optar a la ponderació de la nota final. 0
Activitats del grau (dimecres) Indispensable la seva realització per a optar a la ponderació de la nota final. 0
Prova d'avaluació final Coneixement, reflexió i ús adequat de tots els continguts assolits al mòdul. 60
Lectura obligada del mòdul La lectura serà avaluada conjuntament amb la resta de continguts del mòdul, a la prova d'avaluació final. 0
Treball o treballs Anàlisi i reflexió sobre els continguts del mòdul. 40

Qualificació

Per tal d'optar a la ponderació de la nota final serà indispensable la realització de totes les activitats d'avaluació. La nota mínima de la prova d'avaluació, per a optar a la ponderació de la nota final, serà de 5 punts sobre un màxim de 10 punts.

En el cas que se superés el 20% de la no assistència a les sessions d'activitats pràctiques, s'haurà de justificar i/o realitzar un treball compensatori.

Tanmateix, la no assistència a alguna de les activitats dels dimecres, comportarà la necessitat de realitzar un treball o informe substitutori de cada una d'elles.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerara aquell/a estudiant com a no presentat/da, quan no realitzi qualsevol de les activitats d'avaluació abans esmentades.

Observacions

No s'esperen canvis en l'organització i estructura dels continguts, i/o dels criteris d'avaluació, entre el període de matrícula i el començament del mòdul. Però en el cas que es produïssin, serien comunicats a l'inici del període de docència corresponent.