Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
A partir d’exemples pràctics i situacions properes, de materials i d’objectes de la vida quotidiana, farem una aproximació a la investigació en el món de la didàctica matemàtica. Aprofundirem en el coneixement de la matemàtica per tal d’arribar a ser bons docents. Treballarem des del punt de vista dels continguts matemàtics i dels processos (àmbits) que contempla el currículum, per tal d’aconseguir arribar a trobar activitats i situacions riques competencialment.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
FRANCESC XAVIER FERNANDEZ BERGES  / MARIA DOLORS RUBIROLA SITJAS
Idioma de les classes:
Català (70%), Castellà (20%), Anglès (10%)

Competències

  • Conèixer els continguts científics, matemàtics i tecnològics i l’aplicació al currículum d’Educació Infantil.
  • Relacionar el currículum de l’àrea de Matemàtiques amb la seva didàctica.
  • Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Matemàtiques.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques en ciències i matemàtiques.
  • Relacionar l’educació dels alumnes amb el seu entorn.
  • Contextualitzar les matemàtiques i les ciències com a coneixement històric i sociocultural valorant les seves relacions com un dels pilars del coneixement científic.

Continguts

1. Anàlisis d'investigacions i recursos diversos sobre la didàctica de les matemàtiques

2. Conèixer les característiques de la investigacióacció i de la pràctica reflexiva

3. Crear una comunitat d'aprenentatge

4. Coneixement de materials i objectes i experimentació, per tal d’aconseguir provocar situacions d’aprenentatge riques.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 5 8 13
Cerca d'informació 20,5 20 40,5
Classes participatives 21,5 0 21,5
Total 47 28 75

Bibliografia

  • Boggino, Norberto (2007). Investigación-acción : reflexión crítica sobre la práctica educativa : orientaciones prácticas y experiencias . Alcalá de Guadaíra (Sevilla): Homo Sapiens :MAD. Catàleg
  • Perrenoud, Philippe (2004 ). Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar : profesionalización y razón pedagógica . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Planas, Núria (2012 ). Teoría, crítica y práctica de la educación matemática . Barcelona: Graó. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Resum i anàlisi d'un article científic en didàctica de les matemàtiques Expressar opinions fonamentades
Correcció lingüística
10
Assistència i participació activa a les classes i activitats de curs Assistir i participar activament a les classes i als fòrums telemàtics 40
Realització de treball de recerca en petit grup sobre un material, un objecte o un contingut matemàtic. Presentació d'un treball que s'atengui a l'esquema proposat a classe
Correcció lingüística
50

Qualificació

Cal obtenir com a mínim un 5 de cada una de les parts i/o treballs.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No assistir al 80% de les classes o no presentar els treballs proposats.