Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Els productes multimèdia adreçats a les etapes educatives d'Ed. Infantil i Ed. Primària: conèixer les diferents tipologies existents i analitzar les seves potencialitats didàctiques. Plantejar propostes didàctiques per a la seva integració curricular.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Idioma de les classes:
Català (80%), Castellà (15%), Anglès (5%)

Competències

  • Conèixer les àrees curriculars de l'Educació Primària, la relació interdisciplinària entre elles, els criteris d'avaluació i el cos de coneixements didàctics entorn dels procediments d'ensenyament i aprenentatge respectius.
  • Seleccionar i elaborar recursos didàctics creatius, estètics i sostenibles, adequats al contingut i a l’etapa.
  • Dominar l'expressió i la comprensió oral i escrita amb correcció en les llengües oficials, l'anglès i, optativament, en altres llengües.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana.
  • Conèixer i aplicar a les aules les tecnologies de la informació i la comunicació. Discernir selectivament la informació audiovisual que contribueixi als aprenentatges, a la formació cívica i a la riquesa cultural.

Continguts

1. Les aplicacions educatives

          1.1. Conceptualització

          1.2. Característiques

          1.3. Interactivitat

          1.4. Tipologia d'aplicacions educatives

2. Robòtica educativa

3. La realitat augmentada i l'educació

4. Anàlisi i avaluació de les aplicacions educatives

5. El paper dels programes multimèdia a l’educació

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 1 4 5
Cerca d'informació 0 5 5
Classes pràctiques 10,5 3 13,5
Elaboració de treballs 2 6 8
Exposició dels estudiants 2,5 1 3,5
Prova d'avaluació 0 1 1
Visionat/audició de documents 15 25 40
Total 31 45 76

Bibliografia

  • Adell, Jordi (Adell Segura) (2008 ). Les WebQuests en l'educació infantil i primària . Barcelona: UOC. Catàleg
  • Barba, Carme (2010 ). Ordinadors a les aules : la clau és la metodologia . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Buckingham, David (2007 ). Beyond technology : children's learning in the age of digital culture . Cambridge: Polity. Catàleg
  • Cabero Almenara, Julio (cop. 2001 ). Tecnología educativa : diseño y utilización de medios en la enseñanza . Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg
  • Chen, Irene (c2008 ). Technology application competencies for K-12 teachers. Hershey: Information Science Pub.. Recuperat 19-07-2010, a http://www.myilibrary.com?id=93405 Catàleg
  • Fandos Garrido, Manuel (2009 ). Las Tecnologías de la información y la comunicación en la educación : un proceso de cambio . Tarragona: Publicacions URV. Catàleg
  • Gros, Begoña Aguayos, José (cop. 2004 ). Pantallas, juegos y educación : la alfabetización digitalen la escuela . Bilbao: Desclée de Brouwer. Catàleg
  • Hernández Ortega,J., i altres (eds.) (2013). Tendencias emergentes en Educación con TIC . Barcelona: Asociación Espiral.
  • Kouwenhoven, Wim Sánchez Navarro, Juan Manuel Anticó i Daró, Ma. Enriqueta (c2009 ). Advances in technology, education and development. Vukovar: In-Teh. Recuperat 19-07-2010, a http://sciyo.com/books/show/title/advances-in-technologyeducation-and-development Catàleg
  • Lara Padilla, Tíscar (2009 ). La Competencia digital en el área de la lengua . Barcelona: Octaedro. Catàleg
  • Martínez Sánchez, Francisco (2008 ). Educación y nuevas tecnologías para la multicultura . Murcia: Universidad de Murcia Servicio de Publicaciones. Catàleg
  • Ortega Carrillo, José Antonio (cop. 2007 ). Nuevas tecnologías para la educación en la era digital . Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Pérez, Anna (2006 ). Projectes telemàtics a l'educació primària : un recurs per transformar l'escola . Barcelona: Editorial UOC. Catàleg
  • Prats, Miquel Àngel (2009 ). La Competència digital a l'educació primària . Barcelona: UOC. Catàleg
  • Romero Granados, Santiago (DL 2007 ). Introducción temprana a las TIC : estrategias para educaren un uso responsable en educación infantil y primaria . [Madrid]: Ministerio de Educación y Ciencia. Secretaría General de Educación. Catàleg
  • Salinas Ibáñez, Jesús (2004 ). Tecnologías para la educación : diseño, producción y evaluación de medios para la formación docente . Madrid: Alianza. Catàleg
  • Sprünker, Janine (2009 ). Educació, museus i TIC : materials i activitats a Internet . Barcelona: UOC. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Pràctiques d’aula: anàlisi crítica de programari multimèdia. Acomplir els requeriments de les activitats proposades en els terminis proposats 15
Creació i manteniment d’un blog sobre aplicacions educatives relacionades amb una temàtica o un nivell educatiu en concret. Ajustar-se als requeriments del treball en quant a contingut, presentació.
Correcció lingüística.
40
Preparació de propostes d'utilització del programari multimèdia en contextos educatius. Ajustar-se als requeriments del treball.
Correcció lingüística
20
Utilització d'eines de la Web 2.0 per compartir i emmagatzemar informació. Ajustar-se als requeriments del treball. Correcció lingüística 15
Documents de reflexió individual Correcció lingüística. Mostrar un bon nivell de reflexió 10

Qualificació

Superar les següents activitats d'avaluació amb puntuació mínima de 5 per tal de poder fer la mitjana ponderada de totes les activitats:
- Creació i manteniment d'un blog sobre programari multimèdia
- Documents de reflexió individual