Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Aquesta assignatura optativa de la menció en educació musical vols sentar les bases en dos dels eixos en que es fonamenta la didàctica de la música: per una banda la veu i la canço com a eixos vertebradors de l'eina i els recursos per a l'educació musical i per l'altra, el llenguatge musical com a element imprescindible per un bon desenvolupament de les capacitats musicals del mestre.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
MIQUEL ALSINA TARRES
Idioma de les classes:
Català (75%), Castellà (10%), Anglès (5%), Francès (5%), Italià (5%)

Competències

  • Conèixer els continguts artístics, musicals, plàstics i l’aplicació curricular vigent de l’educació infantil.
  • Relacionar el currículum de l’àrea d’Educació Artística amb la seva didàctica.
  • Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva.
  • Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Educació Artística.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana.
  • Conèixer les implicacions educatives de les tecnologies de la informació i la comunicació i, en particular, de la televisió en la primera infantesa.
  • Adquirir hàbits i destreses per a l'aprenentatge autònom i cooperatiu i promoure'l entre els estudiants.
  • Conèixer i aplicar a les aules les tecnologies de la informació i la comunicació. Discernir selectivament la informació audiovisual que contribueixi als aprenentatges, a la formació cívica i a la riquesa cultural.
  • Gestionar emocions, sentiments, valors, creences i límits en les relacions interpersonals i intrapersonales, fomentant actuacions personals i professionals basades en la democràcia, la responsabilitat i la sostenibilitat.

Continguts

1. Educació vocal i auditiva. Fonaments del llenguatge musical.

2. Veu i cançó. Classificació i anàlisi musical.

3. La cançó a l'escola. Repertori i didàctica.

4. Fem coral. Iniciació al repertori polifònic.

5. Taller de cançons: arranjament, acompanyament i creació.

6. Projecte final d'assignatura: cançoner.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Classes participatives 16 29 45
Elaboració de treballs 8 22 30
Total 24 51 75

Bibliografia

  • Samper, Baltasar (1994). Estudis sobre la cançó popular . Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg
  • Joan de la Creu Godoy i Tomàs (2005). Les Respostes a la música : audicions i recursos didàctics sobre la canço . Barcelona: Dinsic. Catàleg
  • Porta, Carles (2004 ). Cançons de camp i poemes de ciutat . [Barcelona]: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg
  • Cortázar, M. Isabel (2007 ). La Veu en la docència : conèixer la nostra eina de treball i tenir-ne cura . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Lips, Helmut (1977 ). Iniciació a la tècnica vocal : la veu cantada de l'infanti principis d'un treball vocal per als adultes . Lleida: Orfeo Lleidatà [etc.]. Catàleg
  • Tulon, Carme (cop. 2005 ). Cantar y hablar : conocimientos generales de la voz, técnica vocal, ejercicios, consejos básicos . Barcelona: Paidotribo. Catàleg
  • Martínez Lluna, Carmen (1985 ). Tratado de técnica vocal (3ª ed. rev.). Valencia: Piles. Catàleg
  • Guallar, Josep (1999 ). Introducció a l'harmonia (2a ed.). El Vendrell: MF. Catàleg
  • Vocabulari (Didàctica de l'educació musical) : català, castellà (2007 ). Castelló de la Plana: Xarxa Vives d'Universitats. Catàleg
  • Casellas, Marcel (2001 ). Cançoner de butxaca. Barcelona: Centre de Promoció de la Cultura Popular i Tradicional Catalana. Catàleg
  • Alsina, Pep (2008 ). La Música en la escuela infantil (0-6) . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Bibiloni i Llabrés, Baltasar (1998 ). Cançons per instrumental Orff. Berga: Amalgama. Catàleg
  • Cortázar, M. Isabel (2007 ). La Veu en la docència : conèixer la nostra eina de treball i tenir-ne cura . Barcelona: Graó. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Treball pràctic 1 Adequació a les pautes donades. Ús de les eines i recursos presentats. Creativitat i qualitat del producte final i de la seva presentació. Disseny d'activitats basades en el desenvolupament de les capacitats musicals.
15
Treball pràctic 2 Fonaments i justificació. Aplicació de la didàctica. Creativitat i innovació. Adequació a les indicacion de la tasca.
15
Elaboració i presentació d'un cançoner. Criteri i qualitat en el recull, l'anàlisi i el coneixement pràctic de les cançons seleccionades. 50
Seguiment i participació. Assistència a un mínim del 80 % de les classes. Participació i actitud de col·laboració. 20

Qualificació

Els dos treballs pràctics sumen el 60 % de la nota, que s'avaluaran seguint els criteris indicats.

L'avaluació contínua, assitència i participació a les pràctiques d'aula sumen un 40% de la nota.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Si no es lliure en la data prevista algun dels dos treballs pràctics, o bé no s'assisteix al 80 de les classes, suposarà un No presentat a l'avaluació.