Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Idioma de les classes:
Anglès (100%)

Competències

  • Conèixer els objectius, continguts curriculars i criteris d'avaluació de l'Educació Infantil.
  • Relacionar el currículum de l’àrea de Llengües amb la seva didàctica.
  • Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva.
  • Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Llengües.
  • Dominar l'expressió i la comprensió oral i escrita amb correcció en les llengües oficials, l'anglès i, optativament, en altres llengües.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques de l'educació artística.
  • Abordar amb eficàcia situacions d'aprenentatge de llengües en contextos multiculturals i plurilingües.
  • Tenir estratègies i recursos per afavorir la correcta evolució del llenguatge oral i escrit.
  • Conèixer l'evolució del llenguatge en la primera infància, saber identificar possibles disfuncions i vetllar per la seva correcta evolució.
  • Expressar-se oralment i per escrit i dominar l'ús de diferents tècniques d'expressió.
  • Conèixer les implicacions educatives de les tecnologies de la informació i la comunicació i, en particular, de la televisió en la primera infantesa.
  • Adquirir hàbits i destreses per a l'aprenentatge autònom i cooperatiu i promoure'l entre els estudiants.
  • Analitzar les implicacions educatives de les tecnologies de la comunicació i els llenguatges audiovisuals en l’ensenyament i l’aprenentatge de llengües.

Continguts

1. A revision and development of the phonological skills acquired in Fonètica (sounds, words, connected speech, stress, rhythm and intonation patterns.)

2. Teaching and learning pronunciation. The teacher´s role and the learner´s role. Pronunciation goals.

3. Factors that affect English pronunciation learning.

4. Analysis and development of classroom activities and material to respond to our learner´s pronunciation needs.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 25 50 75
Total 25 50 75

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
    Methodologies related to the teaching of English pronunciation to young learners ... 10
    Primary Pronunciation: analysis of material used in the primary classes paying special attention to those aspects related with pronunciation. Analysis 10
    Didactic research group project: improve a given didactic unit taking into account ´pronunciation`. Didactic research group project 25
    Didactic research group project: class presentation. Oral presentation 10
    Self-access pronunciation practice. Students are allowed to use the self-access room in order to improve their pronunciation skills paying special attention to the suprasegmentals Self-access exercises 10
    Virtual school: pronunciation practice.Students are allowed to use the virtual room in order to improve their pronunciation skills paying special attention to the suprasegmentals Self-access exercises 10
    Pronunciation Test. test 25

    Qualificació