Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
BEATRIZ CERVERA MORALES
Idioma de les classes:
Anglès (100%)

Competències

  • Conèixer els objectius, continguts curriculars i criteris d'avaluació de l'Educació Infantil.
  • Relacionar el currículum de l’àrea de Llengües amb la seva didàctica.
  • Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva.
  • Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Llengües.
  • Dominar l'expressió i la comprensió oral i escrita amb correcció en les llengües oficials, l'anglès i, optativament, en altres llengües.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques de l'educació artística.
  • Abordar amb eficàcia situacions d'aprenentatge de llengües en contextos multiculturals i plurilingües.
  • Tenir estratègies i recursos per afavorir la correcta evolució del llenguatge oral i escrit.
  • Conèixer l'evolució del llenguatge en la primera infància, saber identificar possibles disfuncions i vetllar per la seva correcta evolució.
  • Expressar-se oralment i per escrit i dominar l'ús de diferents tècniques d'expressió.
  • Conèixer les implicacions educatives de les tecnologies de la informació i la comunicació i, en particular, de la televisió en la primera infantesa.
  • Adquirir hàbits i destreses per a l'aprenentatge autònom i cooperatiu i promoure'l entre els estudiants.
  • Analitzar les implicacions educatives de les tecnologies de la comunicació i els llenguatges audiovisuals en l’ensenyament i l’aprenentatge de llengües.

Continguts

1. Narrative skills for storytelling in the classroom (rhythm, intonation, stress, pronuntiation, communicate effectively)

2. Distinctive features of stories, fairy tales and literature for children

3. Available resources for ELT teachers

4. Appreciate the importance of literature as a teaching tool.

5. Design literary activities for the English classroom.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Cerca d'informació 10 10 20
Classes participatives 5 5 10
Simulacions 10 5 15
Treball en equip 10 20 30
Total 35 40 75

Bibliografia

  • Bowditch, Philip (1997). Story Writing. Leamington Spa: Scholastic. Catàleg
  • English Fairy Tales; complete and Unabridged (1995). Ware: Wordsworth Classics. Catàleg
  • Hunt, P. (ed.) (1995). Children's Literature. An Illustrated History. Oxford: Oxford University Press . Catàleg
  • Reilly, Vanessa & Sheila M. Ward (1997). Very Young Learners. Oxford: Oxford University Press in “Resource Books for Teachers” series. Catàleg
  • Taylor, Eric K. (2000). Using Folktales. Cambridge: Cambridge University Press in “Cambridge Handbooks for Language teachers” series. Catàleg
  • Wright, Andrew (1997). Creating Stories with Children. Oxford: Oxford University Press, in “Resource Books for Teachers” . Catàleg
  • Wright, Andrew (2000). Pictures for Language Learning. Cambridge University Press in “Cambridge Handbooks for Language Teachers” series. Catàleg
  • Bob Barton & David Booth (1990). Stories in the Classroom. Storytelling, reading aloud & roleplaying with childre. Pembroke Publishers Limited. Catàleg
  • Sara C.Bryant (2003). Com Explicar Contes. Biblària Col.lecció Nadal. Catàleg
  • Gail Ellis & Jean Brewster (1999). Tell it again. The new storytelling handbook for primary teachers.. Penguin English Photocopiables. Catàleg
  • Sarah Phillips (1999). Drama with children. Oxford University Press. Catàleg
  • Leland B.Jacobs (editor) (1978). Using Literature with young children. Teachers College Press, Columbia University NY & London. Catàleg
  • Wright, Andrew (1995 ). Storytelling with children . Oxford: Oxford University Press. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Project plan To ellaborate a story-based project. 40
Storytelling performances Telling a story effectively. 30
Analysis of audiovisual and authentic material Active participation in class activities 15
Elaborating storytelling resources Ellaborating resources related to the course contents.
15

Qualificació

(15%) Participation in class, daily research assignments, and compulsory readings; (30%) the telling of a story in class; (40%) a final course paper based on storytelling in the English class & elaborating storytelling resources (15%)

Observacions

Lectures in English. Links with other subject: La Cultura Anglesa (anglès).