Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MARIA DOLORES CAÑABATE ORTIZ
Idioma de les classes:
Català (65%), Castellà (15%), Anglès (15%), Francès (5%)

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 Fontajau

Competències

  • Conèixer els continguts psicomotors i d’expressió corporal i el desenvolupament curricular actual d’Educació Infantil.
  • Conèixer les àrees curriculars de l'Educació Primària, la relació interdisciplinària entre elles, els criteris d'avaluació i el cos de coneixements didàctics entorn dels procediments d'ensenyament i aprenentatge respectius.
  • Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva.
  • Dissenyar, planificar i avaluar processos d'ensenyament i aprenentatge, tant individualment com en col·laboració amb altres docents i professionals del centre.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana.
  • Reflexionar en grup sobre l'acceptació de normes i el respecte als altres.
  • Estimular i valorar l'esforç, la constància i la disciplina personal en els estudiants.
  • Conèixer fonaments de dietètica i higiene infantils.
  • Col·laborar amb els diferents sectors de la comunitat educativa i de l'entorn social.
  • Mantenir una relació crítica i autònoma respecte dels sabers, els valors i les institucions socials públiques i privades.

Continguts

1. LA PROGRAMACIÓ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA A LA LOE. 1.1 Concepte de programació 1.2 Justificació teòric-pràctic de la programació 1.3 Principis, f actors i criteris de la programació 1.4 Programació didàctica basada en competències 1.5 Orientacions per l'elaboració de la programació didàctica 1.6 Elaboració i desenvolupament dels objectuius didàctics en els diferents cicles

2. NEUROEDUCACIÓ FÍSICA I DESENVOLUPAMENT DE LA COMPETÈNCIA MOTIRU. Concepte i desenvolupament. Situacions didàctiques que afavoreixen el seu desenvolupament.

3. ESTILS I MÈTODES D’ENSENYAMENT.Diferents classificacions. Objectius. Interaccions.Rol de l'alumne i mestre

4. LES TASQUES MOTRIUS. Diferents classificacions

5. APRENENTATGE COOPERATIU I EDUCACIÓ FÍSICA.Interdependència positiva.Responsabilitat individual i grupal.Interacció estimuladora.Habilitats personals i de grup.Autoavaluació

6. L'AVALUACIÖ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA.Concepte de programació.Justificació teòric-pràctic de la programació. Principis, factors i criteris de la programació. Orientacions per l'elaboració:Unitats i projectes de programació competencial.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 4 20 24
Cerca d'informació 0 5 5
Classes expositives 3 0 3
Classes pràctiques 6 0 6
Exposició dels estudiants 1 0 1
Lectura / comentari de textos 0 10 10
Resolució d'exercicis 2 1 3
Treball en equip 9 14 23
Total 25 50 75

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
    Activitats d'aprenentatge i d'autoavaluació i coavalaució en relació a cada un dels continguts del programa
    Presentació i aspectes formals.
    Redacció correcta i argumentada.
    Entrega en les dates establertes.
    Contingut ajustat a les demandes dels professors.

    10
    Disseny d'activitats d'avaluació.Autoevaluació i coavaluació.Treball cooperatiu Presentació i aspectes formals.
    Redacció correcta i argumentada.
    Entrega en les dates establertes.
    Contingut ajustat a les demandes dels professora
    Redacció correcta a nivell ortogràfic, sintàctic i d'argumentació i raonament.
    Contingut ajustat a les qüestions plantejades
    10
    Programació didàctica basada en competències. Presentació i defensa del treball. Aprenentatge cooperatiu Treballs:
    Presentació i aspectes formals.
    Redacció correcta i argumentada.
    Entrega en les dates establertes.
    Contingut ajustat a les demandes dels professora
    Redacció correcta a nivell ortogràfic, sintàctic i d'argumentació i raonament.
    Contingut ajustat a les qüestions plantejades
    20
    Prova escrita sobre els continguts teòrics i pràctics treballats al llarg de l'optativa Treballs:
    Presentació i aspectes formals.
    Redacció correcta i argumentada.
    Entrega en les dates establertes.
    Contingut ajustat a les demandes dels professor
    Redacció correcta a nivell ortogràfic, sintàctic i d'argumentació i raonament.
    Contingut ajustat a les qüestions plantejades
    60

    Qualificació


    Avaluació formativa al llarg del quadrimestre. Per poder superar el mòdul és imprescindible l’assistència d'un 80% com a mínim de les sessions; haver presentat dins del termini fitxat per cada professor totes les activitats i treballs demanats per la professora (60 de la nota) i superar la prova escrita 40 de la nota final.
    Es tindrà en compta la participació i aportacions al grup dins de les sessions. L'elaboració de treballs, les seves exposicions, la qualitat del treball presentat i l'adequació als requisits demanats en cada un d'ells. Així com la presentació dels treballs dins del termini assenyalat per les professores.

    Per poder ser avaluat del mòdul s'ha d'haver aprovat l’examen i el haver presentat tots els treballs i/o activitats dins del termini demanant, així com també és imprescindible el 80% de l'assistència a classe amb una participació activa i reflexiva. Una vegada que es tingui aprovat aquestes parts és podrà fer la mitjana de l’assignatura.

    Hi haurà recuperació de la prova escrita 60% de la nota Cal recordar que en aquest s'acumula tota la part teòrica i pràctica de l’optativa L’examen de recuperació només es podrà treure com a màxim un 5 sobre el tant % del valor de l’examen.

    La recuperació serà només de l'examen i es mantindrà la nota obtinguda en els treballs i/o activitats.

    Només és podran presentar a l'examen de recuperació aquells que s'han presentat a la convocatòria de l’examen fitxat.

    Prova escrita individual:
    Ajustar-se a les demandes del contingut.
    Anàlisi i reflexió conceptual.
    Correcció formal: ortogràfica, semàntica, sintàctica i gramatical

    El sentit de l'avaluació continua és millorar en el procés d'aprenentatge i poder adquirir uns coneixements globals de l’optativa

    Aspectes que tindrem en compte a l'avaluació:
    Coneixement teòric
    Capacitat reflexiva
    Capacitat per relacionar continguts
    treball en equip
    Reflexió crítica
    Interdisciplinarietat
    Criteris d’aprenentatge cooperatiu
    Exposició correcte.
    Coneixement teòrics i pràctics dels continguts treballats
    Coherència didàctica
    Relació teòrica i pràctica de tots els continguts del mòdul.
    Reflexió pràctica
    coherència a l'educació primària
    treball cooperatiu