Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Conèixer els fonaments, les tècniques i els procediments artístics bidimensionals en la seva globalitat i especificament aquells que poden formar part dels processos artístics dels infants. Generar propostes de treball artístic basades en les tècniques bidimensionals i el llenguatge visual i plàstic, per pensar i crear explicacions, per progressar en l’expressió i la comunicació i també com a eina per explorar l’entorn i participar en allò social, i aprendre a conviure en la diversitat. Saber aplicar les tècniques bidimensionals, les bases que condicionen el seu aprenentage i la gestió dels recursos artístics, com a forma de gestionar el valor de la competència cultural i artística en si mateixa i en connexio amb d’altres competències. Valorar l’aportació de les arts a la cultura i a la construcció del coneixement i la seva importància en el creixement dels infants d’Educació Infantil i Primària.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • Conèixer els continguts artístics, musicals, plàstics i l’aplicació curricular vigent de l’educació infantil.
  • Relacionar el currículum de l’àrea d’Educació Artística amb la seva didàctica.
  • Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva.
  • Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Educació Artística.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques de l'educació artística.
  • Promoure l'autonomia i la singularitat de cada alumne/a com factors d'educació de les emocions, els sentiments i els valors en la primera infantesa.
  • Estimular i valorar l'esforç, la constància i la disciplina personal en els estudiants.
  • Conèixer les implicacions educatives de les tecnologies de la informació i la comunicació i, en particular, de la televisió en la primera infantesa.
  • Mantenir una relació crítica i autònoma respecte dels sabers, els valors i les institucions socials públiques i privades.
  • Conèixer i aplicar a les aules les tecnologies de la informació i la comunicació. Discernir selectivament la informació audiovisual que contribueixi als aprenentatges, a la formació cívica i a la riquesa cultural.
  • Conèixer models de millora de la qualitat amb aplicació als centres educatius.
  • Gestionar emocions, sentiments, valors, creences i límits en les relacions interpersonals i intrapersonales, fomentant actuacions personals i professionals basades en la democràcia, la responsabilitat i la sostenibilitat.

Continguts

1. Les tècniques artístiques bidimensionals (procediments, materials i suports)

2. Diversitat de manifestacions de les arts plàstiques. (el dibuix, la pintura, el col.lage, el gravat, etc.)

3. Elements configuradors del llenguaje visual

4. El dibuix i el llenguatge gràfic. El disseny bidimensional.

5. La linea i el color com a experiència emocional

6. Els llenguatges i les tècniques artístiques bidimensionals a infantil i primària.

7. Capacitat creativa i comunicativa de l’art

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Elaboració de treballs 30 45 75
Total 30 45 75

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
    Pràctiques de laboratori
    Visionat de documentació visual (vídeo)
    Pràctiques de laboratori
    Lectura reflexiva de textos
    Visita exposició
    Quadern d’artísta
    Treball en grup
    Presència observable de criteris, idees i estètiques personals en la realització de les activitats.
    Mostrar voluntat per re-coneixer noves tècniques i procediments per la creació plàstica i visual i per consolidar les capacitats expressives i comunicatives mitjançant l’utilització de les tècniques bidimensionals.
    Mostrar interés per construir coneixement artístic i per seguir creixent amb la utilització de llenguatges artístics i tècniques i procediments bidimensionals.
    100

    Qualificació

    Activitats pràctiques:
    1. Aportació de criteris, idees i estètiques personals a les activitats desenvolupades.
    2. Interés per construir coneixement artístic i per crèixer mitjançant les pràctiques artístiques.
    3. Presentacio dels treballs personals de forma adequada i en els terminis previstos.

    Visita exposició:
    1. Mostrar coneixement del contingut de l’exposició i d’elements conceptuals relacionats.
    2. Seguir adequadament les directrius definides en la realització del treball.
    3. Anàlisi crítica i fonamentada dels continguts artístics
    4. Correcció formal (ortografica, sintactica, compositiva i de les citacions bibliogràfiques...).
    5. Lliurament dins els termini establerts

    Quadern d’artísta:
    1. Aportació de criteris estètics en la plasmació d’idees, esbossos, apunts... en la recollida d’informació i en la presentació, etc.
    2. Empremta personal en l’estructura formal, la presentació i el desenvolupament del quadern.
    3. Mostrar convenientment l’evolució personal en els aprenentatges realitzats, la capacitat de reflexió, el sentit crític i la capacitat de sintetitzar conceptes i relacions.
    4. Anàlisi crítica i fonamentada de les idees més rellevats dels textos complementaris de l’assignatura, i dels continguts tractats en les sessions classe.
    5. Presència equilibrada del conjunt de continguts desenvolupats al taller i remarcant aquells aspectes amb un major interès i importància personal.
    6. Qualitat i varietat de la documentació complementaria annexada (textos, escrits, referències bibliogràfiques, retalls de premsa, fotogràfies, etc.

    Treball en grup:
    1. Realització d’un guió o preprojecte que garantexi una veu únivoca i que permeti avaluar la concepció global de la proposta.
    2.Lliurar el guió en els terminis previstos.
    3. Realitzar la proposta final en els periodes pactats.
    4. Qualitat de la proposta.
    5. Informe d’autoavaluació de cada equip de treball (qualificació raonada).

    Participació i assistència
    1. Assistència obligatòria
    2. Participar activament en la realització de les activitats, garantint “devolució” de les activitats al col.lectiu classe.
    3. Realitzar una autoavaluació raonada del grau de implicació en el mòdul i del grau d’assoliment i aprofundiment en els aprenentatges.