Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Departament de Pedagogia

Publicacions

A continuació es mostren les publicacions més recents, utilitza el cercador per fer cerques més completes.

Articles Científics

Reviews

Articles de Divulgació

Altres Articles

Llibres

Capítols de Llibre

Documents Científico-Tècnics

Data Títol Autor(s)
2022 Infants, joves i comunitats resilients: resultats quantitatius a partir del qüestionari de 10 a 17 anys Judit Fullana; Judit Gallart; Joan Llosada; Carolina Martí; Carme Montserrat; Maria Pallisera; Anna Planas; Carme Trull; Montserrat Vilà; Gemma Crous
2022 Infants, joves i comunitats resilients: resultats quantitatius a partir del qüestionari de 18 a 29 anys Judit Fullana; Judit Gallart; Joan Llosada; Carolina Martí; Carme Montserrat; Maria Pallisera; Anna Planas; Carme Trull; Montserrat Vilà; Gemma Crous
2022 Informe de resultats: Anàlisi de les respostes de joves als qüestionaris [Projecte Infants, Joves i Comunitats resilients] Anna Planas; Carme Montserrat; Carme Trull; Carol Puyaltó; Carolina Martí; Gemma Crous; Judit Fullana; Judit Gallart; Laura Corbella; Maria Pallisera; Montserrat Vilà
2022 Informe de resultats: Anàlisi de les respostes d'infants i adolescents als qüestionaris [Projecte Infants, Joves i Comunitats resilients] Anna Planas; Carme Montserrat; Carme Trull; Carol Puyaltó; Carolina Martí; Gemma Crous; Judit Fullana; Judit Gallart; Laura Corbella; Maria Pallisera; Montserrat Vilà
2022 Informe de resultats: Triangulació dels resultats del projecte i proposta de model d'anàlisi [Projecte Infants, Joves i Comunitats resilients] Carme Montserrat; Pere Soler; Anna Planas; Edgar Iglesias; Gemma Crous; Joan Llosada; Myrte Montseny; Carme Trull; Judit Gallart; Moisés Esteban; Carolina Martí; Maria Pallisera; Judit Fullana; Montserrat Vilà; Carolina Puyal

Obres Col·lectives

Data Títol Autor(s)
2022 Model d'anàlisi de pràctiques resilients en el si d'una comunitat: infants, joves i comunitats resilients Carme Montserrat; Pere Soler; Anna Planas; Edgar Iglesias; Gemma Crous; Joan Llosada; Myrte Montseny; Carme Trull; Judit Gallart; Moisés Esteban; Carolina Martí; Maria Pallisera; Judit Fullana; Montserrat Vilà; Carolina Puyal
2016 El artículo 10 de la Convención para la protección y promoción de la diversidad de expresiones culturales de la Unesco. Educación y sensibilización del público Prieto de Pedro,J. Barreiro B., Carbó G., Martinell A.
2014 Millors vincles, millors resultats? La relació entre docents i famílies per a l'èxit educatiu de tot l'alumnat Beneyto, M.; Besalú, X. ; Castillo, J.; Collet, J.; Felip, N.; Feu, J.; Quintana, A.; Tort, A.
2013 ¿Cómo apoya la escuela el proceso de la transición a la vida adulta? Experiencias de jóvenes con discapacidad intelectual en el contexto de una investitgación inclusiva. Pallisera, M.; Martín, R.; Puyaltó, C.; Fullana, J.; Vilà, M.; Jiménez, P. Castro, M.
2012 Inclusión socio-laboral de personas con trastorno mental grave (TMG). Estudio de casos centrado en participantes en servicios de empleo con apoyo. Pallisera, M.; Fullana, J.; Vilà, M.

Proceedings

Data Títol Autor(s)
2017 Retos de la participación de personas con discapacidad intelectual (DI) en la Universidad. Una investigación centrada en perspectivas de responsables de gestión universitaria y personas con DI. Mejía,P. & Pallisera, M.
2013 Reflective learning in higher education. A comparative analysis. Colomer, J.; Pallisera, M.; Fullana, J.; Pérez Burriel, M.; Fernández, R.;
2012 L'aprenentatge reflexiu a l'educació superior. Fase 0: Què en pensen els estudiants? Fernández Peña, R.; Pérez Burriel, M.; Colomer, J.; Fullana, J.; Pallisera, M.; Prats, L.
2012 Reflective learning in higher education. Phase O: Getting feedback from students Colomer, J.; Fernández, R.; Prats, L.; Pérez Burriel, M.; Pallisera, M.; Fullana, J.
2004 Els nous olotins: semblances i diferències entre els diferents col·lectius que han arribat a la ciutat d'Olot des de principi del segle fins avui Casademont, X.; Feu, J.;Guinart, F.; Pla A.M.; Pujol, J.; Prieto, O.; Las Heras, C.; Vayreda, E.

Actes de Congressos

Publicacións Multimèdia

Notes Breus

Altres Publicacions

Data Títol Autor(s)
2013 Pròleg Carbonell, E.
2012 La Adecuación de los Planes de Transición al Trabajoa las personas con Discapacidad. Aplicación de un Plan de Evaluación Castro Belmonte, Montserrat
2012 Los métodos visuales como estrategia para avanzar hacia una investigación inclusiva. Una experiencia con fotografías y dibujos Vilà, M.; Pallisera, M.; Fullana, J.
2012 Treball realitzat per la XID-AR durant el curs 2011-12. Xarxa d’Innovació Docent sobre Aprenentatge Reflexiu. Colomer, J.; Fernández, R.; Fullana, J.; Pallisera, M.; Pérez Burriel, M.
2010 Pla d'Igualtat per a persones amb discapacitat Montse Castro Belmonte; Antoni Vilà; Montserrat Vilà; Maria Pallisera

En aquesta publicació hi podeu trobar la documentació utilitzada en les pràctiques relacionades amb la història de l'educació dels universitaris que cursen els estudis de Pedagogia, Educació Social i Treball Social de la universitat de Girona

  • Revista: Pedagogia i Treball Social. Revista de Ciències socials Aplicades

Revista digital, de caràcter científic centrada en la difusió i intercanvi de coneixements útils per orientar la intervenció social i educativa. Promoguda des de la Universitat de Girona, es va començar a publicar l'any 2011.

Es troba indexada al Catálogo de Latindex (32/36 criteris), a CARHUS PLUS, al Directory of Open Access Journals (DOAJ), MIAR i a DIALNET (ISSN: 2013-9063, Dipòsit Legal: GI.904-2010)

  • Llibre: No som aquí per rendir-nos. la pulsió ètica de la pedagogia

No som aquí per rendir-nos és un llibre que emfasitza la pulsió ètica de la pedagogia, l'esforç teòric i pràctic per mirar de subvertir els destins més o menys previsibles de les persones, per interpel·lar uns subjectes enormement condicionats, però lliures al cap i a la fi. Xavier Besalú organitza aquest tractat de pedagogia en quatre moviments, com si es tractés d'una composició musical. Obertura, Itineràncies, Interculturalitat i Final. Un llibre amb trets autobiogràfics posats al servei del debat educatiu, de la reflexió pedagògica i d'una educació de qualitat per a tothom, és a dir, més científica, més funcional i més justa.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.