Gènere i equitat: algunes dades al voltant de les diferències de gènere a la universitat catalana Durant la International Conference on Humanities and Higher Education es van extreure idees a fi d'esbossar algunes diferències de gènere a la universitat catalana. 27 de febrer 2019 Societat Qualitat Territori
Igualtat de gènere: aquest és un dels objectius de desenvolupament sostenible que l'ONU s'ha marcat per al 2030, i que, com no pot ser d'una altra manera, també interpel·la la universitat catalana. Les desigualtats de gènere són el resultat estructural de diferents rols socials i formes més o menys explícites de violència, que es tradueixen en barreres objectives i subjectives en el camí cap a la igualtat. Repensar i diagnosticar és clau en aquest camí, ja iniciat per nombrosos observatoris, unitats i entitats en múltiples àmbits del sistema universitari. Durant la International Conference on Humanities and Higher Education es van extreure idees a fi d'esbossar algunes diferències de gènere a la universitat catalana. Les dones són majoria a la universitat però no a totes les disciplines Les dones han capgirat el seu percentatge a la universitat a partir dels anys setanta, ja que han passat de representar el 36% de l'alumnat a estabilitzar-se a la ratlla del 54%. Però les diferències continuen presents en la tria de la carrera, que van des del 80-90% en titulacions vinculades a l'atenció (Pedagogia, Infermeria, Educació, Teràpia) i les arts, fins al 5-15% en titulacions tècniques (Informàtica, Automàtica, Industrial, Forestal). Les dones pateixen més sobrecàrrega però aconsegueixen millor rendiment Les dones compaginen els estudis amb una feina remunerada en una proporció més alta que els homes (52% vs. 49%), es matriculen a més crèdits i dediquen més hores setmanals a les tasques de la llar i assistencials (9 hores vs. 8 hores, de mitjana). Això succeeix a totes les disciplines. Tot i aquesta clara sobrecàrrega, els indicadors de rendiment a la universitat, superació de crèdits, no abandonament o eficiència són més positius per a les dones que per als homes, també a totes les disciplines. La bretxa salarial i el sostre de vidre de l'alumnat titulat Els homes titulats cobren de mitjana un 25% més que les dones al cap de tres anys de la graduació. Alguns estudis apunten que les diferències salarials són independents de la titulació estudiada, l'edat o la jornada de treball. La jornada a temps complet és també més elevada per als homes a totes les disciplines (85% vs. 71%). Un indicador de màster revela que el 43% de dones titulades tenen responsabilitats sobre terceres persones, mentre que en el cas dels homes és del 51%. El sostre de vidre en el cos docent de les nostres universitats Els homes ocupen en més proporció les posicions més elevades en l'escala acadèmica (13% dels homes de la plantilla vs. 4% de les dones), mentre que no es remarquen grans diferències en les primeres etapes d'aquesta escala. És un efecte de cohort (anteriorment accedien menys dones a la carrera acadèmica) o una desigualtat estructural? Amb les dades disponibles és difícil discernir-ho, però segur que és recomanable anticipar-nos-hi. Moresco, J i Torrents, D. (15 de gener de 2019). Gènere i equitat: algunes dades al voltant de les diferències de gènere a la universitat catalana. elButlletí. Recuperat de: http://www.aqu.cat/elButlleti/butlleti92/articles2.html#.XGKVBVxKg2y