Si el contenido no está traducido, puede usar la herramienta de traducción automática

Cátedra Internacional UNESCO Desarrollo Humano Sostenible

Cátedra Internacional y Red UNESCO

Contacto

Cátedra UNESCO Desarrollo Humano Sostenible

Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
Campus Montilivi (plano de situación: mapa)
17071 Girona
España

Tel. (+34) 972 41 9788
Movil (+34) 618723968
Fax (+34) 972 41 8032
sec.cunescodhs@udg.edu
 
UNESCO
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gencat
UNESCOcat
 
Universidad de la Habana
 
Coordinadora
 

ARSChile

Rio de Janeiro
 
 
UDG formació
 

LA CÁTEDRA INTERNACIONAL UNESCO "DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE: EQUIDAD, PARTICIPACIÓN Y EDUCACIÓN INTERCULTURAL" Y LA RED UNESCO/UNITWIN "MEDEURAMÉRICA PARA EL DESARROLLO HUMANO"

 

unitwin

 

Nuestra Cátedra Internacional UNESCO y nuestra Red UNESCO/UNITWIN fueron creadas el 23 diciembre del 1998 mediante el correspondiente convenio con la UNESCO.

 

Las co-sedes de la Cátedra Internacional son la Universidad de Girona (Cataluña, España) y la Universidad de La Habana (Cuba).

 

Además de las dos co-sedes de la Cátedra Internacional, las instituciones miembros de la Red son:

  •  Brasil: Cátedra UNESCO "Desenvolvimento Durável" de la Universidade Federal de Rio de Janeiro.
  •  Chile: Análisis de Redes Sociales (ARS-Chile).
  •  Cuba: Universidad de Sancti Spiritus.
  •  España:
  • Universidades:
  • Universidad Autónoma de Barcelona: Departamento de Sociología.
  • Universidad de Barcelona: Grupo de Investigación de Economía Mundial del Departamento de Política Económica y Estructura Económica Mundial.
  • Otras instituciones:
    • Amics de Tossa-Club UNESCO
    • Ayuntamiento de Tossa de Mar
  • Centre UNESCO de Catalunya
  • Ciudad-City SL
  • Coordinadora d'ONG Solidàries de les comarques gironines i de l'Alt Maresme
  • Federació Catalana  d'Associacions i Clubs UNESCO
  • Grup de Recerca i Actuació amb Minories Culturals i Treballadors Estrangers (GRAMC)
  • Institut d'Estudis Socials de la Garrotxa (IdESGa). 
  • Francia: Cátedra UNESCO "Formación Profesional del Desarrollo Sostenible" de la Université Michel de Montaigne-Bordeaux 3.
 

Comisión de Dirección de la Cátedra Internacional y de la Red

 

 

Presidente:

 

Jordi de Cambra, Responsable y Coordinador General de la Cátedra Internacional y de la Red, Universidad de Girona (España).


Vocales:

Ana Rebeca Urmeneta (Directora la Cátedra en la Universitat de Girona, Catalunya, España).

 

Ernel González (Jefe de Proyecto de la Cátedra en la Universidad de La Habana, Cuba).

 

Miquel Àngel Essomba (Director del Centre UNESCO de Catalunya, España).

 

Evaluaciones efectuadas por la UNESCO

 

1. Evaluación con motivo de la firma del convenio de creación de la Cátedra y de la Red.

La evaluación efectuada por la UNESCO supone sin duda un aval y exige una responsabilidad por nuestra parte que asumimos en todo su alcance. En palabras de la señora Francine Fournier, entonces Subdirectora General de la UNESCO para las Ciencias Sociales y Humanas, nuestra Cátedra UNESCO es “una elección que sintetiza perfectamente los imperativos inscritos en los planes de actuación internacionales nacidos al amparo de las grandes conferencias del sistema de las Naciones Unidas en los años noventa. Ni que decir tiene que una tal elección posiciona también la universidad del futuro”. La señora Fournier concluyó su discurso en el acto de presentación de la Cátedra con las siguientes palabras: “en la evaluación que mi Sector ha efectuado, figura una recomendación para transmitir este proyecto de Cátedra UNESCO, como ejemplo de excelencia, a otras instituciones que expresen el deseo de crear tales Cátedras. La UNESCO lo celebra y les puedo asegurar que hará todo lo que esté a su alcance para realizar todo su potencial de competencia con el fin de sostener el desarrollo fructífero de su iniciativa” (Francine Fournier, discurso en el acto de presentación de la Cátedra Internacional, 19 de mayo de 1999).

 

2. “Evaluation of Social and Human Sciences Programming and the UNESCO Chairs/UNITWIN Networks” (julio de 2006).

Plan de evaluación de la colaboración entre las Cátedras/Redes y el Programa de Ciencias Sociales y Humanas (SHS) de la UNESCO para la consecución de sus objectivos. La UNESCO envió un cuestionario a las 154 Cátedres/Redes dependientes del Programa SHS y eligió, por sus “buenas prácticas”, seis Cátedras para hacer estudios de caso en profundidad. Entre estas seis Cátedras fue elegida la nuestra.Informe final en PDF. Véanse especialmente las páginas 27, 49 i 50.
En las páginas 49 y 50 se hace referencia a nuestra Cátedra en estos términos: “With Masters and Doctoral Programmes in the Sustainable Development Studies thematic area, with a strong focus on migration issues, the University of Girona chair is notable for linkages both North-South through a network based in universities in Spain and Latin America and also for its linkages through an NGO and GRO network into the local excluded immigrant community via the NGO which is itself ‘Coordinadora de ONGs’ [NGO Coordinator]. It has demonstrated political and academic expertise in both establishing a locally-funded chair, relocating the chair when externalities deemed it expedient and in setting up a low-cost high quality MSc in Sustainable Development”.

 

Objetivos generales de la Cátedra


Los objetivos generales de la Cátedra, tal como constan en el artículo 3 del Convenio de creación, son: "Establecer y consolidar la cooperación entre la Red de instituciones latinoamericanas, europeas y de la ribera mediterránea, creando estudios de postgrado en Desarrollo Humano en íntima relación con programas de investigación aplicados a planes de actuación de acuerdo con las condiciones y necesidades específicas de los respectivos entornos. Esto ha de permitir tanto una transferencia rápida y eficaz de conocimientos como la interrelación universidad/sociedad a través de actividades de extensión universitaria con acciones comunitarias para alcanzar un Desarrollo Humano que involucre a los actores locales y que tenga en cuenta su diversidad cultural y étnica. Se trata no sólo de divulgar las actividades desarrolladas por la Cátedra, sino también -y sobre todo- de establecer canales de diálogo entre la sociedad civil y las administraciones públicas y crear espacios y estructuras que posibiliten la concreción de procesos de participación comunitarios para la toma de decisiones en los que los actores sociales (concienciados y capacitados a través de una metodología de Investigación-Acción Participativa) puedan transformar su realidad de forma autodirigida. En definitiva, se trata de constituir, a largo plazo, un centro de excelencia avanzado de estudios e investigaciones aplicadas en el ámbito del Desarrollo Humano a partir de los criterios de la UNESCO y del PNUD".

 

Características fundamentales

 

  • Proyecto de cooperación interuniversitaria a escala nacional e internacional:
    • Cátedra UNESCO con doble sede internacional.
    • Cátedra UNESCO promotora y núcleo de una Red UNESCO/UNITWIN.
  • Los objetivos y las características de la Cátedra comportan la necesidad de que la Red no se limite exclusivamente a instituciones universitarias sino que incluya también a distintos actores de sus entornos sociales (administraciones locales, fundaciones, ONG).
  • Así mismo, nuestra Cátedra y nuestra Red están asociadas: a la Red Civil de la UNESCO en España e Iberoamérica, al Programa "Anti-Poverty Partnership Iniciatives" (APPI), promovido por el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), en coordinación con el Programa de Desarrollo Humano a nivel Local (PDHL)/Cuba; al Programa de Cooperación Internacional "Promoción del Trabajo Decente para la Formación de Cuadros y la Innovación (Universitas)", gestionado por la Organización Internacional del Trabajo (OIT); y a la Red de "Formación Profesional del Desarrollo Sostenible", promovida por la Cátedra UNESCO, con el mismo nombre, de la Université Michel de Montaigne-Bordeaux 3 y en colaboración con la Cátedra UNESCO de Desenvolvimento Durável de la Universidade Federal de Rio de Janeiro.
  • Enfoque holístico y transdisciplinar que, a partir de la sociología, incluye distintas áreas de conocimiento de las humanidades, las ciencias sociales y las tecnociencias, tomando como referencia las dimensiones del Desarrollo Humano tal y como se conceptúan en los Informes del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y otros enfoques afines.
  • Para promover endógenamente el Desarrollo Humano son esenciales la formación integral y multidisciplinar de recursos humanos de alto nivel y el enfoque transdisciplinar de los programas de investigación aplicados a la resolución interrelacionada y global de los problemas culturales, sociales, económicos y ambientales que afectan a los entornos en los que se llevan a cabo las actividades de la Cátedra y de la Red.
  • Nuestra aportación a la consolidación y aplicación del paradigma del Desarrollo Humano se produce a partir de la triple interrelación entre: investigación básica, elaboración de teorías y formación teórica; investigación aplicada y formación práctica; y, finalmente, intervención social, programas de desarrollo humano a nivel local y planes de actuación. En otras palabras, se trata de programas de formación en íntima relación con programas de investigación aplicados a programas y planes de actuación de acuerdo con las condiciones y necesidades específicas de los entornos de las instituciones miembros de la Cátedra y de la Red.

 

Resultados esperados

 

  • Promover una mayor y más eficaz y responsable aportación de las universidades a los entornos sociales en los que desarrollan sus tareas docentes e investigadoras.
  • Contribuir al desarrollo institucional y al mejoramiento de la calidad de las universidades en el marco de sus estrategias, incrementando sus capacidades docentes e investigadoras de alto nivel relativas al Desarrollo Humano y ampliando y profundizando su inserción en la comunidad científica internacional.
  • Fomentar un espíritu de solidaridad interuniversitaria transnacional que se base en el respeto de la diversidad cultural, propicie compartir recursos, facilite la transferencia e intercambio de conocimientos, técnicas, experiencias, profesores y estudiantes y que permita combatir la dependencia científico-técnica de los países llamados "en desarrollo".
  • Dotar a las jóvenes generaciones de profesores, investigadores y profesionales de una formación humanística y una capacitación técnica que, guiadas por la equidad, estén al servicio de la mejora de las condiciones de existencia y de la ampliación de las capacidades del ser humano.