En aquesta edició, i fidels a la intenció d’aquest simposi d’aprofundir en qüestions que preocupin els professors i professionals de l’educació i del treball social en medis multiculturals, ens proposem analitzar experiències sobre l’acceleració de la plena incorporació de l’alumnat estranger nouvingut al currículum ordinari.

La interpel·lació a la qual vol trobar respostes aquesta cinquena edició del Simposi és: fins quan i de quina manera aquest alumnat ha de ser tractat com a nouvingut?