Dades generals  

• Curs acadèmic : 2012
  
• Descripció : Identificació de diferents formes de gestió cultural, atenent exemples d'aplicació en l'àmbit públic i en el privat, i anàlisi de la seva incidència en la producció, difusió i recepció de la cultura al món contemporani.-Descripció i diferenciació dels estudis de gènere i anàlisi de la seva influència en una reinterpretació del llegat cultural destinada a revalorar l'aportació femenina i a reconsiderar la cultura i l'art com formes de transmissió de la construcció social de la identitat.-Anàlisi i interpretació del món contemporani a partir dels referents i claus que aporta la Història.-Descripció i interpretació de l'evolució de les societats contemporànies observant l'homogeneïtzació derivada de la globalització, però també l'afirmació i perseverança d'identitats culturals diferenciades.
  
• Crèdits ECTS : 12
  
• Idioma principal de les classes : Català
  
• S'utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura : Gens (0%)
• S'utilitzen documents en llengua anglesa : Poc (25%)

  Grups

Grup A

Durada : Anual

Professorat : M. JOSEFA BRU BISTUER , INGRID GUARDIOLA SANCHEZ

Horaris :

Activitat	Horari	Grup de classe	Aula
Teoria	1
Pràctiques d'aula	1

Grup SE

Durada : Anual

Professorat : M. JOSEFA BRU BISTUER , INGRID GUARDIOLA SANCHEZ

Horaris :

Activitat	Horari	Grup de classe	Aula
Teoria	1
Pràctiques d'aula	1

  Competències

1. T6. Ser conscients de la diversitat lingüística i cultural i respectar-la com a font de riquesa.
2. T11. Analitzar, sintetitzar de manera crítica les diferents produccions culturals.
3. E35. Conèixer els principals referents històrics i culturals del món contemporani.
4. E36. Analitzar i aplicar un coneixement diacrònic i contextualitzat de les diferents manifestacions informatives en el domini universal.
5. E37. Adquirir i aplicar coneixements pràctics de la terminologia científica aplicada als estudis d'Humanitats.
6. E38. Analitzar l'àmbit dels estudis culturals des d'una perspectiva interdisciplinària de les Humanitats en l'àmbit dels estudis culturals.
7. E39. Analitzar i argumentar coneixements específics sobre gestió de la cultura.
8. E40. Integrar la perspectiva de gènere a les ciències socials.
9. E41. Identificar i diferenciar els sistemes de recepció de la cultura en diferents àmbits sociològics.
10. E42. Reunir i interpretar dades rellevants i elaborar treballs acadèmics o informes professionals sobre aspectes de gestió cultural.

  Continguts

  1. Continguts específics de l'assignatura "Gènere, lloc i cultura". TEMA. 1.L’EMERGÈNCIA DE LA DIMENSIÓ DE GÈNERE EN LES CIÈNCIES SOCIALS. 1.1. La fallida del subjecte universal i la visibilització dels sabers disciplinaris. 1.2. Genealogia del pensament feminista. 1.3. Gènere, espai i cultura: les definicions i els àmbits temàtics. TEMA 2. GÈNERE, PENSAMENT CRÍTIC I EXPERIÈNCIA VITAL. 2.1. Sexe, gènere i identitat 2.2.Arquetips, dualismes i asimetries 2.3. L’ordre social patriarcal: l’etnoandrocentrisme.2.4. Gènere i identitat: la configuració de nous temes y el desenvolupament de la teoria. TEMA 3. GÈNERE, ORDRE DEL DISCURS I CONEIXEMENT CIENTÍFIC. 3.1. Mite i logos 3.2. Raó patriarcal i construcció del coneixement 3.3. Les dimensions del concepte de ciència des d’una perspectiva de gènere 3.4.La “generització” del coneixement i la pràctica científiques. TEMA 4.TERRITORI, AMBIENT I GÈNERE. 4.1. Els antecedents: dona, natura i "ordre" patriarcal. 4.2. l’Ecofeminisme 4.3 Gènere, desenvolupament i globalització.

  2. Continguts Específics de l'Assignatura de Gestió Cultural: TEMA 1 – GESTIÓ DE PROJECTES CULTURALS 1.1 Gestió de projectes musicals: de la discogràfica al net-label. Canvis en la indústria cinematogràfica i discogràfica. Principals discogràfiques. La revolució digital. De la radio a la ràdio per internet i el podcasting. Música i video: dels videoclips al mash up i l’HTML5. El futur de la distribució musical. La Net Generation i els canvis en el mercat. Tendències que impactaran en el futur de la música. 1.2 Gestió de projectes editorials. El panorama editorial català. Publicacions offline i online. El llibre digital. 1.3 Anàlisis del model “festival” a partir de casos concrets L’efecte Sónar. La ciutat com a aparador. Festivals monotemàtics vs. transdisciplinars. Festival i noves tecnologies. Festival i sostenibilitat. 1.4 Noves maneres de gestió i finançament de projectes. Canvis en les formes de consum cultural. Mutació de la massa. Plataformes de microfinançament. Modes de participació cultural. Autogesió vs. Indústries Culturals. TEMA 2- MODELS CURATORIALS (a partir de casos concrets) 2.1 Orígens dels museus i algunes lectures crítiques.André Malraux, Le musée imaginaire. El museu fictici de Marcel Broothaers. Maurice Blanchot, La sonrisa de los dioses. Hal Foster, The Archive Without Museum. Hito Steyerl, És el museu una fàbrica? Douglas Crimp, On the museums ruin 2.2 Anàlisi sobre algunes exposicions: de la idea al públic. Els centres i museus d’art contemporani. Els escriptors i les seves ciutats. Post-it Cities. Banquete. Encuentros de Pamplona. Les immatériaux. LOOP. Low Cost. Nocturama. The Otholyth Group. Pantalla Global. There is no road. Domino Caníbal. Esto no es una exposición. 2.3 Incorporació del vídeo i les noves tecnologies al Museu. Del cub blanc a la caixa negra. Galeries virtuals. La conquesta de la ubiqüitat: net art. Computer curating TEMA 3- LES INSTITUCIONS I LA PRAXIS CULTURAL (LOCAL I ESTATAL) 3.1 Panoràmica i anàlisi de les institucions culturals 3.2 Panoràmica i anàlisi dels equipaments culturals 3.3 Panoràmica i anàlisi dels agents culturals 3.4 Legislació i cultura: anàlisis de les matrius legals a partir de les quals s’edifica la cultura actual

  Activitats

Tipus d'activitat	Hores amb professor	Hores sense professor	Total
Anàlisi / estudi de casos	20	45	65
Classes participatives	41	100	141
Lectura / comentari de textos	5	70	75
Prova d'avaluació	4	15	19
Total	70	230	300

  Bibliografia

• Amorós, Cèlia (DL 2001 ). Feminismo y filosofía . Madrid: Síntesis. Catàleg  
• Duby, Georges (1992- ). Historia de las mujeres en Occidente . Madrid: Taurus [etc.]. Catàleg  
• Rodríguez Magda, Rosa María (1997 ). Mujeres en la historia del pensamiento . [Rubí]: Anthropos. Catàleg  
• Rodríguez, Rosa María (1999 ). Foucault y la genealogía de los sexos . México: Universidad Autónoma Metropolitana. Unidad Iztapalapa. División de Ciencias Sociales y Humanidades. Catàleg  
• McDowell, Linda (cop. 2000 ). Género, identidad y lugar : un estudio de las geografías feministas . Madrid: Cátedra. Catàleg  
• Sabaté Martínez, Ana (DL 1995 ). Mujeres, espacio y sociedad : hacia una geografía del género . Madrid: Síntesis. Catàleg  
• Butler, Judith (2006 ). Gender trouble : feminism and the subversion of identity . New York: Routledge. Catàleg  
• Gender, place and culture (1994- ). Abingdon: Carfax. Recuperat 02-07-2012, a http://www.informaworld.com/openurl?genre=journal&issn=0966-369X Catàleg  
• Duncan, Nancy (1996 ). Bodyspace : destabilizing geographies of gender and sexuality . London [etc.]: Routledge. Catàleg  
• Cixous, Hélène (1995 ). La Risa de la medusa : ensayos sobre la escritura . Barcelona [etc.]: Anthropos [etc.]. Catàleg  
• Irigaray, Luce (cop. 2007 ). Espéculo de la otra mujer . Madrid: Akal. Catàleg  
• No creas tener derechos : la generación de la libertad femenina en las ideas y vivencias de un grupo de mujeres (cop. 2004 ) (2a. ed. revisada). Madrid: Horas y horas. Catàleg  
• Mies, Maria (1997 ). Ecofeminismo : teoría, crítica y perspectivas . Barcelona: Icaria. Catàleg  
• Cavana, María Luisa Puleo, Alicia H. Segura, Cristina (2004 ). Mujeres y ecología : historia, pensamiento, sociedad . [Madrid]: Asociación Cultural Al-Mudayna. Catàleg  
• Fraga Iribarne, Ana (2001 ). De Electra a Helena : la creación de los valores patriarcales en la Atenas clásica . [Madrid]: Horas y Horas. Catàleg  
• Puleo, Alicia H (2000 ). Filosofía, género y pensamiento crítico . Valladolid: Secretariado de Publicaciones e Intercambio Editorial. Universidad de Valladolid. Catàleg  
• Carbonell, Neus (2003 ). La Dona que no existeix : de la Il·lustració a la Globalització . Vic: Eumo :Universitat de Vic. Catàleg  
• Bastons, Miquel (1999). Perfils professionals de la gestió cultural . Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament d'Ensenyament. Institut Català de Noves Pr. Catàleg  
• AAVV (2011). Arte y eficiencia : el sector de la cultura visto desde la empresa. Pamplona: Ediciones Universidad de Navarra : IESE Business School. Catàleg  
• Cultura de la gestión : reflexiones sobre el oficio de administrar proyectos par (2010). Marchiaro, Pancho . Caseros, Argentina: RGC Libros. Catàleg  
• Roselló, David (2010). Institucions, empreses i entitats culturals : els agents culturals . Barcelona: UOC. Catàleg  
• AAVV (2009). Gestión de proyectos culturales : análisis de casos . Barcelona: Ariel. Catàleg  
• Friedmann, Reinhard (2009). Arte y gestión : una poética para el gerente del tercer milenio . Gijón: CICEES. Catàleg  
• Vives, Pedro A. (2007). Glosario crítico de gestión cultural . Granada: Comares : Junta de Andalucía,. Catàleg  
• Roselló, David (2007). Diseño y evaluación de proyectos culturales : de la idea a la acción . Barcelona: Ariel. Catàleg  
• AAVV (2007). Los Nuevos centros culturales en Europa . Vitoria-Gasteiz : Xabide. Catàleg  
• Cuadrado García, Manuel (2002). El Consumo de servicios culturales . Madrid: ESIC. Catàleg  
• Subirós, Pep (1999). Estratègies culturals i renovació urbana . Barcelona: Aula de Barcelona. Catàleg  

  Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació

Descripció de l'activitat	Avaluació de l'activitat	%
Bloc "Gènre,lloc i cultura". Lectures	Es demanaran ressenyes elaborades segons una pauta prefixada. Es valorarà: l’ajustament a la pauta; l’exposició i jerarquització dels continguts que mostri una comprensió i assimilació correctes de les lectures; la claredat i el rigor conceptual i terminològic; el llenguatge acadèmic clar i precís; l'establir relacions amb continguts del temari; l'aportació d’elements d’ampliació del temari; les reflexions personals, acadèmicament consistents i l’escriptura correcta des dels punts de vista del sentit de les frases, de la gramàtica i de l’ortografia.	25
Bloc "Gènere, lloc i cultura". Examen final	Respostes ajustades al plantejament de les preguntes,en base a la pròpia comprensió dels continguts de l´assignatura, no a la reproducció dels apunts. Continguts correctes. Llenguatge acadèmic, clar i precís. Rigor expositiu. Incorporació de continguts d’ampliació del temari.	25
BLOC "GESTIÓ CULTURAL". TREBALL 01 · PRESENTACIÓ D’UN PROJECTE EDITORIAL/ CULTURAL: Data de presentació: 12 abril Duració: 5-8 pàgines (índex, bibliografies i anexos apart) Tema: ideació i elaboració d’un projecte editorial ja sigui en l’àmbit musical, en l’àmbit editorial literari o periodístic o en l’àmbit dels festivals. Els projectes poden centrar-se en un tema determinat, en una àrea cultural específica o ser transversals. Els mitjans de comunicació implicats poden ser exclusivament digitals, impresos o en altres suports físics, basats en l’activitat puntual, en l’activitat seqüencial, etc. Estructura: - Descripció general del projecte - Entitat que organitza el projecte i descripció de la mateixa - Objectius artístics-culturals - Programa d’activitats - Calendari de producció - Pla de comunicació - Resultats previstos - Descripció dels recursos i viabilitat econòmica - Conclusions - Material gràfic - Descripció dels referents: projectes o referències que han influenciat o motivat el vostre projecte. Poden ser tant els que han estat comentats a classe o d’altres projectes (sempre ben referenciats). Argumentar l’àmbit d’influència.	- La pertinència i coherència del projecte general. - L'adequació dels continguts impartits a l'aula aplicats com a referències. - L'originalitat i risc del projecte. - L'elaboració d'un pressupost viable. - La bona redacció i presentació del mateix.	25
Bloc GESTIÓ CULTURAL. TREBALL 02 · PRESENTACIÓ D’UN PROJECTE CURATORIAL: Data de presentació oral: 17 de maig Data de presentació escrita: 24 de maig al despatx Duració: 10 pàgines (índex, bibliografies i anexos apart) Tema: elaboració d’un projecte curatorial. El tema i l’àmbit expositiu, així com el material a utilitzar són completament flexibles. Sobretot pensar que fer una exposició no és exclusiu dels museus ni atany a temes passats o autors morts, sobretot escolliu un àmbit d’acció en el qual tingueu molt d’interés. Estructura: - Descripció general del projecte - Entitat que organitza el projecte i descripció de la mateixa - Objectius artístics-culturals i context motivacional del projecte - Estructura del projecte - Àmbit expositiu - Calendari de producció - Pla de comunicació - Resultats previstos - Descripció dels recursos i viabilitat econòmica - Conclusions - Material gràfic - Descripció dels referents: projectes o referències que han influenciat o motivat el projecte. Poden ser tant els que han estat comentats a classe o d’altres projectes (sempre ben referenciats). Argumentar l’àmbit d’influència.	- La pertinència i coherència del projecte general. - L'adequació dels continguts impartits a l'aula aplicats com a referències. - L'originalitat i risc del projecte. - L'elaboració d'un pressupost viable. - La bona redacció i presentació del mateix.	25

 

Qualificació

Bloc "GÈNERE, LLOC I CULTURA":

Les classes consistiran en exposicions de temes, per part de la professora i el comentari dirigit de les lectures que haurà de realitzar l'alumnat.

L'avaluació es fonamenta en dues activitats:

1) Comentaris per escrit de lectures obligatòries -segons una pauta prefixada- que aniran confegint un dossier de l'assignatura. Formen part de la matèria i es comentaran a classe.

La mitja dels comentaris té un valor del 50% de la nota final. El fet de lliurar-los en les dates marcades és condició imprescindible per a seguir l'assignatura i poder accedir a la realització de l'examen.

2)Examen final. Suposa l'altre 50% de l' avaluació final. El format de l’examen es decidirà en funció del perfil del grup i de com hagi estat el desenvolupament de l’assignatura.



Totes les activitats d’avaluació es basaran en el desenvolupament de les competències de l’assignatura.

Les ressenyes i l'examen final, s'aproven a partir de la qualificació de 5. Tanmateix, amb un 4,5, qualsevol de les qualificacions pot fer mitja amb la resta de notes, cara a l'avaluació global el curs.


Bloc "GESTIÓ CULTURAL", CRITERIS DE QUALIFICACIÓ:
- La pertinència i coherència del projecte general.
- L'adequació dels continguts impartits a l'aula aplicats com a referències.
- L'originalitat i risc del projecte.
- L'elaboració d'un pressupost viable.
- La bona redacció i presentació del mateix.
Es prendrà en consideració que quedi reflectit el següent:
- Coneixement de les institucions culturals.
- Coneixement del "mercat cultural" actual en l'àmbit discogràfic, editorial i museogràfic, des del funcionament de les institucions, els agents culturals que treballen en el sector, fins a conèixer els diferents processos de producció en els respectius àmbits.
- COneixement dels canvis que ha implicat l'aplicació de les TIC als projectes culturals.
- Coneixement del marc legal en el qual es desenvolupa la gestió cultural avui en dia.
- Es tindrà en compte la correcció en la redacció dels projectes tant a nivell ortogràfic, com sintàctic, com gramàtical com lèxic.

BLOC "GESTIÓ CULTURAL", ACTIVITAT D'AVALUACIÓ:

TREBALL 01 · PRESENTACIÓ D’UN PROJECTE EDITORIAL/ CULTURAL:

Data de presentació:
12 abril

Duració:
5-8 pàgines (índex, bibliografies i anexos apart)

Tema:
ideació i elaboració d’un projecte editorial ja sigui en l’àmbit musical, en l’àmbit editorial literari o periodístic o en l’àmbit dels festivals. Els projectes poden centrar-se en un tema determinat, en una àrea cultural específica o ser transversals. Els mitjans de comunicació implicats poden ser exclusivament digitals, impresos o en altres suports físics, basats en l’activitat puntual, en l’activitat seqüencial, etc.

Estructura:
- Descripció general del projecte
- Entitat que organitza el projecte i descripció de la mateixa
- Objectius artístics-culturals
- Programa d’activitats
- Calendari de producció
- Pla de comunicació
- Resultats previstos
- Descripció dels recursos i viabilitat econòmica
- Conclusions
- Material gràfic
- Descripció dels referents: projectes o referències que han influenciat o motivat el vostre projecte. Poden ser tant els que han estat comentats a classe o d’altres projectes (sempre ben referenciats). Argumentar l’àmbit d’influència.


TREBALL 02 · PRESENTACIÓ D’UN PROJECTE CURATORIAL:

Data de presentació oral:
17 de maig

Data de presentació escrita:
24 de maig al despatx

Duració:
10 pàgines (índex, bibliografies i anexos apart)

Tema:
elaboració d’un projecte curatorial. El tema i l’àmbit expositiu, així com el material a utilitzar són completament flexibles. Sobretot pensar que fer una exposició no és exclusiu dels museus ni atany a temes passats o autors morts, sobretot escolliu un àmbit d’acció en el qual tingueu molt d’interés.

Estructura:
- Descripció general del projecte
- Entitat que organitza el projecte i descripció de la mateixa
- Objectius artístics-culturals i context motivacional del projecte
- Estructura del projecte
- Àmbit expositiu
- Calendari de producció
- Pla de comunicació
- Resultats previstos
- Descripció dels recursos i viabilitat econòmica
- Conclusions
- Material gràfic
- Descripció dels referents: projectes o referències que han influenciat o motivat el projecte. Poden ser tant els que han estat comentats a classe o d’altres projectes (sempre ben referenciats). Argumentar l’àmbit d’influència.

nota: La nota podrà baixar o pujar en funció de la implicació de l'alumne/a i el treball a l'aula.

Criteris específics de la nota No Presentat :

Bloc GÈNERE, LLOC I CULTURA"

La presentació de la totalitat dels comentaris de les lectures, en les dates fixades per a cadascuna, es condició indispensable per a poder accedir a la prova d’avaluació. S’entén doncs que si no s’acompleix aquest requisits l’alumne/a no podrà realitzar la prova final i constarà a les actes com a NO PRESENTAT.

Cas que, tot i haver lliurat adequadament els comentaris de les lectures, l’alumne/a no es presenti a la prova final, constarà igualment en les actes com a NO PRESENTAT, sigui quina sigui la qualificació resultat dels comentaris.

  Observacions

Bloc de "GÈNRE, LLOC I CULTURA":

La manca d’assignatures que tractin els aspectes més bàsics de l’anàlisi de gènere en el nostre pla d’estudis fa que haguem de partir de la diferenciació bàsica sexe- gènere. A partir d’aquí, es tractarà d’ analitzar de quina manera el gènere del subjecte que coneix , condiciona la percepció individual del mon i la del paper dels individus en ell, a traves dels discursos, assimilats per la cultura, i que es transmeten de diversa manera. Veurem, tot seguit, com el gènere actua en la conformació de relacions de poder entre individus i del rols que les materialitzen i els situen en un "ordre" social determinat que , en una primera aproximació, qualifiquem, simplement Fent un pas més enllà completarem la caracterització d’aquest ordre social, mostrant les condicions històriques i geopolítiques que el caracteritzen en tant que ordre etnoandrocentric, específic, de la realitat històrica de l’època moderna i contemporània. Així, analitzarem les formes en les quals, la dimensió de gènere entra en contacte amb altres categories com ara l’ètnia , la raça o la classe social.
Tot seguit , penetrarem en el camp del coneixement científic per tal d’analitzar les diverses maneres en les quals el gènere es fa pressent de manera implícita o explicita. Altre cop , no es tracta de reduir el "problema" al fet de saber si els professionals de la ciència son homes o dones, sinó d’ entendre de quines maneres la dimensió de gènere influeix en els continguts, els enfocaments i les practiques de la construcció del coneixement científic; en la seva transmissió acadèmica , en la producció de resultats sigui en forma de discursos , teories, descobriments o accions transformadores de la realitat a traves de la tecnologia i , finalment en els estereotips de la imatge de la ciència presents en la cultura. El darrer apartat del programa aborda , amb el bagatge acumulat fins aquí, l’enfocament de gènere dels temes més pròpiament ambientals i sociogeogràfics. ".