Dades generals  

• Curs acadèmic : 2012
  
• Descripció : Prendre consciència, conèixer i practicar un ampli ventall de recursos que ofereix la música en l’educació infantil. Treballar un repertori de cançons i jocs dansats adequats a l’etapa.
  
  
• Crèdits ECTS : 3
  
• Idioma principal de les classes : Català
  
• S'utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura : Poc (25%)
• S'utilitzen documents en llengua anglesa : Poc (25%)

  Grups

Grup A

Durada : Semestral, 1r semestre

Professorat : JOAN DE LA CREU GODOY TOMAS

Horaris :

Activitat	Horari	Grup de classe	Aula
Teoria	1

Grup SE

Durada : Semestral, 2n semestre

Professorat : JOAN DE LA CREU GODOY TOMAS

Horaris :

Activitat	Horari	Grup de classe	Aula
Teoria	1

Grup SO

Durada : Semestral, 2n semestre

Professorat : JOAN DE LA CREU GODOY TOMAS

Horaris :

Activitat	Horari	Grup de classe	Aula
Teoria	1

  Competències

1. Conèixer les àrees curriculars de l'Educació Primària, la relació interdisciplinària entre elles, els criteris d'avaluació i el cos de coneixements didàctics entorn dels procediments d'ensenyament i aprenentatge respectius.
2. Conèixer els objectius, continguts curriculars i criteris d'avaluació de l'Educació Infantil.
3. Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva.
4. Dissenyar, planificar i avaluar processos d'ensenyament i aprenentatge, tant individualment com en col·laboració amb altres docents i professionals del centre.
5. Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana.
6. Fomentar la convivència a l'aula i fora d'ella, resoldre problemes de disciplina i contribuir a la resolució pacífica de conflictes.
7. Saber observar sistemàticament contextos d'aprenentatge i convivència i saber reflexionar-hi.
8. Conèixer l'organització de les escoles d'educació infantil i la diversitat d'accions que comprèn el seu funcionament. Assumir que l'exercici de la funció docent ha d'anar perfeccionant-se i adaptant-se als canvis científics, pedagògics i socials.
9. Reflexionar sobre les pràctiques de l'aula per innovar i millorar la tasca docent.
10. Adquirir hàbits i destreses per a l'aprenentatge autònom i cooperatiu i promoure'l entre els estudiants.
11. Conèixer i aplicar a les aules les tecnologies de la informació i la comunicació. Discernir selectivament la informació audiovisual que contribueixi als aprenentatges, a la formació cívica i a la riquesa cultural.
12. Conèixer models de millora de la qualitat amb aplicació als centres educatius.
13. Gestionar emocions, sentiments, valors, creences i límits en les relacions interpersonals i intrapersonales, fomentant actuacions personals i professionals basades en la democràcia, la responsabilitat i la sostenibilitat.

  Continguts

  1. La cançó, el moviment i l’escolta tres eixos on gira l’educació musical a l'etapa infantil.

  2. Repertori de cançons: Criteri, anàlisi, propostes didàctiques.

  3. Ritme-moviment: experimentació a través del moviment dels elements "teòrics" a assolir

  4. Jocs rítmics i motrius per l'educació musical.

  5. Les audiciions actives com a recurs per a una integració de coneixements musicals a l'etapa infantil.

  Activitats

Tipus d'activitat	Hores amb professor	Hores sense professor	Total
Classes participatives	7,5	23	30,5
Classes pràctiques	13,5	31	44,5
Total	21	54	75

  Bibliografia

  Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació

Descripció de l'activitat	Avaluació de l'activitat	%
Treball de síntesi teòrico-pràctic	Assimilació i adequació a les pautes donades. Ús de les eines i recursos presentats. Creativitat i qualitat del producte final i de la seva presentació. Disseny d'activitats basades en el desenvolupament dels tres eixos presentats.	20
Cerca, ànalisi i propostes didàctiques sobre les cançons i cantarelles de l'etapa infantil. Creativitat.	Adeqüació del repertori escollit i de les propostes realitzades. Entrega dels treballs en els terminis marcats. Assistència i Participació activa a les classes	30
Treball sobre el curriculum d'infantil per a elaborar propostes d'exercicis a través del moviment i l'acció per assolir els objectius musicals propostats	Participació a la classe i creativitat en les aportacions	20
Creació i experimentació de jocs motrius i dansats per a l'educació musical a infantil	aportacions i participació. elaboracions de treballs	15
Crear i elaborar, a partir de models donats, diferents tipus de propostes didàctiques a través de l'audició activa.	Elaboració i presentació de propostes participació i assistència	15

 

Qualificació

- Serà una assignatura primordialment de participació, per tant la pràctica i la qualitat de les aportacions, individuals i/o en petit grup, són el factor que més es valorarà.
- És obligatòria l’assistència a classe i la participació activa en les propostes que sobre el desenvolupament del programa es puguin fer.
- La nota final, per tant, consistirà en l'avaluació de:
A) el Portafoli de l'assignatura on es reculli la síntesi tèrico -pràctica de l'assignatura.
B)un treball sobre la cançó
C) un treball sobre el moviment i la dansa
D) un treball sobre l'audició activa


Criteris específics de la nota No Presentat :

Si no es lliure en la data prevista algun dels treballs suposarà un No presentat a l'avaluació.