Dades generals  

• Curs acadèmic : 2011
  
• Descripció : Visió crítica dels programes educacionals i dels mètodes d'ensenyament que es concentren en la conscienciació ambiental. Programes de formació amb èmfasi en l'anàlisi del medi ambient. Comportament ecològic responsable.
  
• Crèdits ECTS : 3
  
• Idioma principal de les classes : Català
  
• S'utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura : Gens (0%)
• S'utilitzen documents en llengua anglesa : Poc (25%)

  Grups

Grup A

Durada : Semestral, 2n semestre

Professorat : RAQUEL HERAS COLAS

Horaris :

Activitat	Horari	Grup de classe	Aula
Teoria	1
Pràctiques d'aula	1

Grup EF

Durada : Semestral, 1r semestre

Professorat : RAQUEL HERAS COLAS

Horaris :

Activitat	Horari	Grup de classe	Aula
Teoria	1
Pràctiques d'aula	1

Grup EJ

Durada : Semestral, 2n semestre

Professorat : RAQUEL HERAS COLAS

Horaris :

Activitat	Horari	Grup de classe	Aula
Teoria	1
Pràctiques d'aula	1

  Competències

1. 1. Capacitat per analitzar críticament situacions complexes i dissenyar estratègies per resoldre-les
2. 5. Treballar en equip, potenciant la col·laboració entre els seus membres.
3. 6. Planificar i avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los aplicant criteris de qualitat.
4. 7. Aplicar la sostenibilitat i l'ètica a les pròpies propostes i actuacions.
5. 9. Capacitat per generar propostes i prendre decisions en la investigació i en l'activitat professional.
6. 10. Capacitat per analitzar els problemes ambientals des d'una perspectiva multidisciplinària.
7. 11. Catalogar i comprendre les bases per gestionar i conservar els recursos naturals i avaluar la seva explotació en el context del desenvolupament sostenible.
8. 13. Elaborar i executar estudis d'impacte ambiental i auditories ambientals.
9. 15. Saber utilitzar programes estadístics i manejar Sistemes d'Informació Geogràfica.
10. 23. Crear i desenvolupar programes d'educació i comunicació ambiental.
11. 25. Comprendre els coneixements teòrics per planificar i ordenar de forma integrada el territori i el seu desenvolupament.

Altres competències :

1. Introduir-se en el marc teòric de l'Educació Ambiental: finalitat, objectius, components, conceptes.
2. Assolir uns coneixements bàsics, però fonamentals, sobre les característiques dels processos ambientals i els conceptes claus de desenvolupament sostenible i sostenibilitat.
3. Adquirir tècniques de participació i recursos didàctics per a desenvolupar una tasca educativa en el camp de l'Educació Ambiental.
4. Prendre consciència del rol social de l'Educació Ambiental per adquirir criteris i actituds favorables a la sostenibilitat ambiental.
5. Conèixer projectes/programes/recursos d'Educació Ambiental i dissenyar i desplegar programes d'educació i comunicació ambiental.
6. Introduir-se en l'àmbit de la recerca en Educació Ambiental.
7. Participar en un espai de reflexió, de debat i de treball cooperatiu, prenent com a base l'Educació Ambiental.

  Continguts

  1. Qué es l'Educació Ambiental: objectius i tendències actuals. Altres conceptes: Educació per a la Sostenibilitat o per al Desenvolupament Sostenible

  2. Origen, evolució, contextualització i enfocament multidisciplinari dels problemes ambientals i de les seves conseqüències

  3. El compromís per millorar les relacions societat-natura. L'agenda 21 local, l'estratègia catalana d'educació ambiental, la Dècada UNESCO de l'educació per al desenvolupament sostenible (2005-2014)

  4. Enfocaments metodològics en l'educació ambiental

  5. Coneixement i valoració de recursos per a l'educació ambiental

  Activitats

Tipus d'activitat	Hores amb professor	Hores sense professor	Total
Cerca d'informació	0	8	8
Classes expositives	20	0	20
Elaboració de treballs	2	39	41
Exposició dels estudiants	4	2	6
Total	26	49	75

  Bibliografia

• García Díaz, Eduardo J (2004 ). Educación ambiental, constructivismo y complejidad : una propuesta integradora . Montequinto (Sevilla): Díada. Catàleg  
• Palmer, Joy A (1998 ). Environmental education in the 21st century : theory, practice, progress and promise . London and New York: RoutledgeFalmer. Catàleg  
• Franquesa, Teresa (1997 ). L'Educació ambiental a l'escola : noves línies de reflexió i actuació . Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat. Catàleg  

  Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació

Descripció de l'activitat	Avaluació de l'activitat	%
Classes expositives i participatives	L'assistència i participació a classe ha de quedar reflectida en la carpeta de l'estudiant.	0
Elaboració d'un treball en grup relacionat amb la pràctica de l'educació ambiental	Es valora el contingut, l'organització i l'aspecte formal.	30
Exposició d'informacions obtingudes	Claredat en la presentació oral i qualitat del suport gràfic de la presentació.	10
Cerca d'informació	La cerca d'informació queda reflectida en la carpeta de l'estudiant, que és avaluada.	0
Elaboració de la carpeta de l'estudiant (individual)	Constatació del recull de reflexions, comentaris de text, materials, etc. treballats en l'assignatura.	60

 

Qualificació

Per a la qualificació final s'avaluarà:
. Els continguts del treball en grup (30% de la nota)
. La presentació del treball en grup (10% de la nota)
. La carpeta de l'estudiant que consta de tot el recull de les reflexions, lectures, recerques, materials i treballs fets a classe (60% de la nota)

Criteris específics de la nota No Presentat :

Es considerarà "No Presentat" si es compleix un o més d'aquests criteris:
. Assistència a les classes presencials (26 hores) inferior al 80%
. La no elaboració del treball en grup
. La no presentació de la carpeta de l'estudiant

La persona "no presentada" podrà fer una prova escrita de recuperació